教育部發布2015來華留學生數據:研究生增長11.63%

 　　教育部發布2015來華留學生數據:研究生增長11.63%

　　中國教育在線訊 教育部發布2015年全國來華留學生數據(完整數據查看>>)，統計顯示，共有來自202個國家和地區的397,635名各類外國留學人員在31個省、自治區、直轄市的811所高等學校、科研院所和其他教學機構中學習。北京、上海、浙江位列吸引來華留學生人數省份前三位。

　　2015年來華留學生規模穩步增長，生源結構不斷優化。各類外國留學人員比2014年的377,054人增加20,581人，增幅為5.46%。接收留學生的高等學校、科研院所和其它教學機構比2014年的775個增加36個。

　　2015年在華接受學歷教育的外國留學生為184,799人，比2014年的164,394人增加20,405人，同比增長12.41%，繼續保持2008年以來高于來華生總人數增速的態勢。

　　2015年學歷生人數占在華生總數的比例為46.47%，其中研究生占在華生總數的比例為13.47%，兩項比例均較2014年有所上升，學歷結構不斷優化。

　　其中，接受學歷教育的外國留學生總計184,799人，占來華生總數的46.47%，比2014年增加20,405人，同比增加12.41%;碩士和博士研究生共計53,572人，比2014年增加11.63%，其中，碩士研究生39,205人，博士研究生14,367人。2015年，非學歷留學生212,836人。

　　2015年全國來華留學生數據發布

　　教育部

　　2015年來華留學生規模穩步增長，生源結構不斷優化。各類外國留學人員比2014年的377,054人增加20,581人，增幅為5.46%。接收留學生的高等學校、科研院所和其它教學機構比2014年的775個增加36個。

　　2015年在華接受學歷教育的外國留學生為184,799人，比2014年的164,394人增加20,405人，同比增長12.41%，繼續保持2008年以來高于來華生總人數增速的態勢。

　　2015年學歷生人數占在華生總數的比例為46.47%，其中研究生占在華生總數的比例為13.47%，兩項比例均較2014年有所上升，學歷結構不斷優化。

　　留學生生源國覆蓋范圍穩定,一帶一路沿線國家成為來華留學發力點。2015年留學生生源國家和地區數與2014年的203個相比基本持平。前10位生源國格局穩中有變,依次為韓國、美國、泰國、印度、俄羅斯、巴基斯坦、日本、哈薩克斯坦、印度尼西亞和法國。前10大生源國中，韓國、印度、巴基斯坦和哈薩克斯坦4國生源數均有所增長，其中印度、巴基斯坦和哈薩克斯坦同比增長均超過10%。來自亞洲和非洲的生源較上一年分別有6.5%和19.47%的增幅。

　　2015年中國政府獎學金規模持續擴大，助力來華留學。統計顯示，2015年有來自182個國家的40,600人享受中國政府獎學金在華學習，占來華生總數的10.21%，比2014年的36,943人增加3,657人，增幅為9.9%。獎學金生層次相比去年繼續提高，學歷生比例為89.38%，比2014年增加1.38%;研究生比例為68.01%，比2014年增加5.01%。中國政府獎學金對來華留學的引領作用持續顯現，青海、寧夏、貴州、云南、江西、四川和廣西等中西部地區和邊境省區的留學生規模顯著擴大，獎學金對周邊國家生源的拉動作用明顯。(注：所有數據均不含港、澳、臺地區)

　　一、按洲別統計：

　　二、按國別排序前15名：

　　韓國66,672人，美國21,975人，泰國19,976人，印度16,694人，俄羅斯16,197人，巴基斯坦15,654人，日本14,085人，哈薩克斯坦13,198人，印度尼西亞12,694人，法國10,436人，越南10,031人，德國7,536人，蒙古7,428人，老撾6,918人，馬來西亞6,650人。

　　三、按省市排序前10名：

　　北京73,779人，上海55,218人，浙江25,658人，江蘇25,489人，天津24,511人，廣東23,015人，遼寧22,784人，山東17,903人，湖北17,670人，黑龍江12,085人。人數超過10,000人的省(區)還有云南12,078人，福建10,490人，廣西10,287人。

　　四、按學生類別統計：

　　接受學歷教育的外國留學生總計184,799人，占來華生總數的46.47%，比2014年增加20,405人，同比增加12.41%;碩士和博士研究生共計53,572人，比2014年增加11.63%，其中，碩士研究生39,205人，博士研究生14,367人。2015年，非學歷留學生212,836人。

　　五、按經費辦法統計：

　　中國政府獎學金生40,600人，占來華生總數的10.21%;自費生357,035人，占來華生總數的89.79%。