上海高校高中生綜合素質(zhì)評價信息使用辦法公布(6)
上海立信會計金融學院
★總體要求和主要考察內(nèi)容
(一)總體要求
1、品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2、修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎(chǔ)知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)，對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4、創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，調(diào)查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
(二)主要考察內(nèi)容
學校將根據(jù)校訓“立信”和“立誠明德、經(jīng)世致用”的大學精神，結(jié)合學校的辦學特色和發(fā)展定位，綜合考察學生綜合素質(zhì)紀實報告中如下內(nèi)容：
1)品德發(fā)展與公民素養(yǎng)。主要依據(jù)參加志愿服務和社會實踐活動的情況等信息;對有“不誠信”、“不道德”和“違法違紀”行為記錄的考生，實行“一票否決制”。
2)身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)。主要參考學生藝術(shù)活動和體育(比賽)等市級及以上獎勵(證書)及發(fā)表的個人作品等信息。
3)專業(yè)興趣和學科特長。主要參考學生在學科類、科技類等市級及以上獎勵(證書)，自我介紹及其附件等信息;
4)學習能力。主要參考高中前五個學期的基礎(chǔ)型課程成績(含百分位成績);自主選修學習情況等信息;
5)應用研究、創(chuàng)新精神和實踐能力。主要依據(jù)應用型學習經(jīng)歷與學習專題報告和社會實踐能力評價等信息;
★使用范圍與使用方法
1、綜合素質(zhì)評價信息在春季考試招生錄取中的使用
學校將通過上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)紀實報告，作為專家評審材料，學生不再單獨向該校提供綜合評價材料。專家將根據(jù)上述五方面考查內(nèi)容對學生的綜合素質(zhì)評價信息進行評審，并在面試時作為重要參考材料使用，對有“不誠信”、“不道德”和“違法違紀”行為記錄的考生，實行“一票否決制”。
2、綜合素質(zhì)評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格執(zhí)行當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將把考生的綜合素質(zhì)紀實報告內(nèi)容作為“是否錄取”和“專業(yè)調(diào)劑錄取”的重要依據(jù)。
3、綜合素質(zhì)評價信息在保送生和高水平運動員等錄取工作中的使用
上�？忌鷪竺麉⒓釉撔１Ｋ蜕透咚竭\動員等錄取工作中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)紀實報告，并將此報告作為報名資格審核的參考依據(jù)。
上海第二工業(yè)大學
★主要內(nèi)容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎(chǔ)知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)，對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調(diào)查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結(jié)合該校人才培養(yǎng)特點，重點考察學生綜合素質(zhì)紀實報告中以下內(nèi)容：
(1)品德發(fā)展與公民素養(yǎng)：主要依據(jù)學生參加志愿服務(公益勞動)、社會實踐活動等信息;
(2)學習能力：主要依據(jù)學生高中基礎(chǔ)型課程學習成績和自主選修學習情況等信息;
(3)創(chuàng)新精神及實踐能力：主要依據(jù)學生參與調(diào)查研究或?qū)嵺`活動的經(jīng)歷，以及參與科技創(chuàng)新活動，取得創(chuàng)造發(fā)明等信息;
(4)身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)：主要依據(jù)學生參與各類文藝、體育活動表現(xiàn)和獲獎等信息。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質(zhì)評價信息在春季考試招生中使用
在春季考試招生校測環(huán)節(jié)，考生綜合素質(zhì)評價信息將作為面試或技能測試的重要參考依據(jù);另外在錄取中遇同分現(xiàn)象，綜合素質(zhì)評價信息也將作為對考生評判和比較的重要依據(jù)。
2.綜合素質(zhì)評價信息在�？埔婪ㄗ灾髡猩惺褂�
在�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩h(huán)節(jié)，對應屆高中學生而言，綜合素質(zhì)評價信息將作為學校測試中的重要參考依據(jù)，同時也作為同分錄取和專業(yè)調(diào)劑錄取的參考依據(jù)。
3.綜合素質(zhì)評價信息在普通高考錄取中使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將考生的綜合素質(zhì)評價信息作為專業(yè)調(diào)劑錄取的重要參考依據(jù)。
(責任編輯：盧雁明)
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