2013年高考數學答題技巧詳盡解讀(3)
問題3：幾乎在每次數學考試中，都有因馬虎，算錯數，丟三落四等原因而導致數學成績丟掉本不該丟掉的分值，請分析一下這樣的現象。
這樣的問題確實讓考生犯難、但是一般很難克服。有人認為這樣的失誤都可以歸結為是計算能力的問題。其實，誰也不能保證考試中所有的計算都不出現失誤，所以因為計算所致的失誤在高考數學中也可謂是偶然中的必然，只是或多或少的事。但是也有人認為，這是一種是否嚴謹的習慣的問題，只能靠平時的訓練中潛意識的克服，養成習慣。一般認為，需要從以下幾個方面及早的加以注意：首先要培養學生獨立思考的習慣，不能僅依賴于老師的講授。因為對于各知識之間的內在聯系和涉及到的思想方法等，需要獨立思考才能達到。二是要培養學生認真練習，主要是練速度、練方法、練準確、練規范，精力集中、字跡清秀、操作規范。三是要培養學生認真歸納總結、反思，肯定自己的成功之處，幫助增強學習的信心。四是培養學生高效聽課、參與課堂教學。課堂是學生接受知識的主渠道，高效聽課就是課堂上使自己的思維處于非常積極的狀態，主動地對老師提出的問題進行思考、分析、綜合和創造，善于自主探索與合作交流與老師共同完成一節課的學習，才能收獲該收獲的東西，才能在各種解題方法中選取其中簡潔的思維路徑，取得問題的最佳解法，使能力培養落到實處。五是培養學生逐步養成“一遍算對”的良好運算習慣；養成糾錯和小結的學習習慣；不斷研究學情，調整教學方法和策略，以獲得最佳的教學效果。六是要對學生進行模擬限時的測試。每份模擬試卷要時易時難，以培養學生的心理調控、情緒調節和隨機應變的能力。當然書面表達能力的規范性也要引起注意。
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(責任編輯：王錚)
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