2010年高考志愿填報(bào)150問(wèn)(9)

2010-03-18 12:11:20 來(lái)源：騰訊高考

　　113問(wèn)：“加分投檔”有哪三個(gè)層次？

　　請(qǐng)看《2010高考志愿填報(bào)勝經(jīng)》之快速入門(mén)篇。

　　114問(wèn)：什么是真加分？

　　答：高校在調(diào)檔或提檔后，對(duì)加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔考生的如何處理？即在什么前提條件下錄取考生并確定他們的專業(yè)，這就是教育部明文賦予高校的招生自主權(quán)了。于是，有些高校繼續(xù)采用招投總分（高考總分與政策性照顧分值的總和，下同），即在已執(zhí)行政策性照顧分值投檔加分或降分的基礎(chǔ)上，又在確定考生的專業(yè)時(shí)再次認(rèn)可政策性照顧分值，也就是上例中按某考生的招投總分620分來(lái)確定他的專業(yè)。

　　因此，各地在投檔時(shí)按相關(guān)規(guī)定給符合條件的考生加分投檔，而高校在進(jìn)檔以后的專業(yè)錄取時(shí)也完全認(rèn)可政策性照顧分值，即按“招投總分”或者說(shuō)按“高考總分與政策性照顧分值的總和”來(lái)確定考生的專業(yè)及錄取，并且在本校向社會(huì)發(fā)布的招生章程中對(duì)此有明確規(guī)定。為了防止混淆、便于區(qū)別，筆者故將此“加分”定義為“真加分”。簡(jiǎn)言之，對(duì)于政策性照顧分值，在各地投檔時(shí)管用，在學(xué)校專業(yè)錄取時(shí)再次同樣管用的“加分”稱之為“真加分”，或者說(shuō)在各地投檔時(shí)加分，在學(xué)校專業(yè)錄取時(shí)也同樣加分的稱之為“真加分”。有這樣規(guī)定的高校當(dāng)然就是真加分的高校了。

　　115問(wèn)：什么是假加分？

　　答：從各地投檔到學(xué)校專業(yè)錄取都能加分的稱之為真加分。反之，加分在各地投檔時(shí)管用，但在高校錄取（確定專業(yè)）時(shí)不認(rèn)可政策性照顧分值，而僅按高考成績(jī)總分(實(shí)考分)來(lái)確定考生的錄取及專業(yè)。只不過(guò)，在考生的高考總分（實(shí)考分）相同、相當(dāng)或者是考生的條件相同時(shí)，可以優(yōu)先錄��；并在招生章程中對(duì)此有明確規(guī)定。筆者將這樣的“加分”定義為“假加分”。簡(jiǎn)言之，對(duì)于政策性照顧分值，在各地投檔時(shí)加分，但在學(xué)校錄取時(shí)不加分，只有一點(diǎn)“小用”的稱之為“假加分”，有這樣規(guī)定的高校當(dāng)然就是假加分的高校了。

　　116問(wèn)：怎樣讓“加分投檔”變成“真加分”？

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　　117問(wèn)：招生院校對(duì)考生單科成績(jī)有無(wú)要求？

　　答：對(duì)于進(jìn)檔考生，有些招生院校依然象投檔或調(diào)檔或提檔一樣，繼續(xù)主要采用總分（招投總分或高考總分，下同）這一硬指標(biāo)來(lái)確定進(jìn)檔考生的錄取與否，可有些招生院校就不僅只主要采用總分這一項(xiàng)硬指標(biāo)，同時(shí)還對(duì)相關(guān)科目成績(jī)有要求，也就是說(shuō)，有些招生院校甚至是名牌院校對(duì)于進(jìn)檔考生的單科成績(jī)沒(méi)有任何要求，可有些招生院校卻有一定的要求。

　　118問(wèn)：招生院校對(duì)考生單科成績(jī)有何要求？

　　答：凡是招生院校對(duì)于進(jìn)檔考生的單科成績(jī)有要求的，可分為對(duì)相關(guān)科目成績(jī)的直接要求與對(duì)相關(guān)科目成績(jī)的間接要求，這兩種情況。有的只有一種要求，有的卻兩種均要求。

　　119問(wèn)：什么是真單科分?jǐn)?shù)的要求？

　　答：招生院校對(duì)于進(jìn)檔考生的單科成績(jī)不僅有要求，而且是直接要求。也就是有些高校在繼續(xù)主要采用總分（招投總分或高考總分，下同）這一硬指標(biāo)來(lái)確定進(jìn)檔考生的錄取與否的同時(shí)，還規(guī)定考核相關(guān)科目成績(jī)，即單科分?jǐn)?shù)這一硬指標(biāo)。這就是說(shuō)，某一位考生的總分雖然達(dá)到了某高校的錄取要求，但相關(guān)科目成績(jī)即單科分?jǐn)?shù)卻達(dá)不到該高校的規(guī)定要求，同樣不會(huì)被錄取并予以退檔。這個(gè)力度很大的硬指標(biāo)就是相關(guān)科目成績(jī)的直接要求，而筆者將其定義為相關(guān)科目的真單科分?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)言之真單科分?jǐn)?shù)要求。如“單科成績(jī)?cè)瓌t上應(yīng)達(dá)到及格水平”就是動(dòng)真格的單科分?jǐn)?shù)要求。

　　120問(wèn)：什么是假單科分?jǐn)?shù)的要求？

　　答：與真單科分?jǐn)?shù)要求相比，力度小很多的“硬指標(biāo)”就是相關(guān)科目成績(jī)的間接要求，也就是相關(guān)科目的假單科分?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)言之假單科分?jǐn)?shù)要求。假單科分?jǐn)?shù)要求是一個(gè)潛在的要求、可能存在的要求，關(guān)鍵是看有無(wú)符合假單科分?jǐn)?shù)要求的前提條件。只有符合了前提條件，假單科分?jǐn)?shù)要求才能從一個(gè)潛在的、可能的要求，變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的“命運(yùn)攸關(guān)”的要求。

　　121問(wèn)：哪些高校對(duì)全部單科成績(jī)均要求及格？

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　　122問(wèn)：哪些三本高校單科成績(jī)要求90分以上？

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　　123問(wèn)：哪些三本高校單科成績(jī)要求100分以上？

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　　124問(wèn)：哪些二本高校單科成績(jī)要求100分以上？

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　　125問(wèn)：哪些二本高校單科成績(jī)要求110分以上？

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　　126問(wèn)：什么是志愿級(jí)差？

　　答：目前流行的觀點(diǎn)是，“志愿級(jí)差是指院校錄取非第一志愿考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差額。例如：某高校規(guī)定的志愿級(jí)差為20分，第一志愿調(diào)檔分?jǐn)?shù)線為600分，那么，第二志愿的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線就為620分。”筆者認(rèn)為，這不夠全面，也不夠準(zhǔn)確，志愿級(jí)差的新內(nèi)涵詳見(jiàn)《2010高考志愿填報(bào)勝經(jīng)》。

　　127問(wèn)：什么是真志愿級(jí)差？

　　答：真志愿級(jí)差就是高校在《招生章程》中關(guān)于接收非第一志愿考生的分?jǐn)?shù)級(jí)差的規(guī)定具有實(shí)際可操作性，也就是廣大考生在高考志愿填報(bào)時(shí)，一旦填報(bào)了這樣的志愿級(jí)差，至少有一部分考生在第一志愿失誤時(shí)，其非第一志愿可以發(fā)揮一定的作用。這“發(fā)揮一定的作用”是指符合志愿級(jí)差條件的考生均可以第二志愿進(jìn)檔排序，有待錄取。至于能錄取多少？那要看其錄取比例是如何規(guī)定的。

　　128問(wèn)：怎樣識(shí)別真志愿級(jí)差？

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　　129問(wèn)：什么是假志愿級(jí)差？

　　答：假志愿級(jí)差就是高校在《招生章程》中關(guān)于接收非第一志愿考生的分?jǐn)?shù)級(jí)差的規(guī)定不具有實(shí)際可操作性，也就是廣大考生在高考志愿填報(bào)時(shí)，一旦填報(bào)了這樣的志愿級(jí)差，一般是不起什么作用的。對(duì)于這樣的志愿級(jí)差，說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)稱之為“書(shū)面級(jí)差”，說(shuō)得不好聽(tīng)可稱之為“害生級(jí)差”或“陷阱級(jí)差”。

　　130問(wèn)：怎樣識(shí)別假志愿級(jí)差？

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　　131問(wèn)：用志愿級(jí)差需掌握的八大條件是什么？

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　　132問(wèn)：選擇專業(yè)比選擇學(xué)校還重要嗎？

　　答：說(shuō)到選學(xué)校、擇專業(yè)，本人認(rèn)為，準(zhǔn)確選擇專業(yè)比準(zhǔn)確選擇學(xué)校更為重要，難度也更大，當(dāng)然也就更不容易了。有許多人把選學(xué)校、擇專業(yè)，看作是進(jìn)大門(mén)與進(jìn)小門(mén)的關(guān)系，其實(shí)這是既可也不可。因?yàn)閺默F(xiàn)象上看是這么回事，從實(shí)質(zhì)上看并不是這么回事；對(duì)有些學(xué)校而言，可以這么認(rèn)為；對(duì)有些學(xué)校而言，就不能這么認(rèn)為，就是錯(cuò)誤的。因此，我們要高度地重視專業(yè)的志愿填報(bào)，把他放在比選擇學(xué)校還重要的位置上。

　　133問(wèn)：什么是選擇專業(yè)的六要六不要？

　　答：一、不要望名生義，而要了解專業(yè)目錄及內(nèi)涵；二、不要只追熱門(mén)，而要因人制宜分析就業(yè)前景；三、不要一廂情愿，而要量力而行留有余地；四、不要就專業(yè)論專業(yè)，而要分析學(xué)校的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；五、不要用學(xué)校代替專業(yè)，而要把握專業(yè)錄取辦法；六、不要看到就是寶，而要去粗取精去偽存真善思考。

　　(責(zé)任編輯：王曉冬)