舊大綱 |
新大綱 |
普通心理學 |
第一章 |
心理學的研究對象和研究方法 |
第一章 |
心理學的研究對象和研究方法 |
變化：三個大知識點沒有變化，其中心理的基本結構考察點異，心理學的研究方法變化較大 |
第二章 |
心理的神經生理機制 |
第二章 |
心理的神經生理機制 |
變化：“將神經系統的細胞及其功能”名稱改為“神經元”，具體內容沒變。“魯利亞關于腦的三個機能系統學說”新增具體答題小項，其他內容均同 |
第三章 |
感覺 |
第三章 |
感覺 |
變化：將“聽覺”部分中刪掉“位置理論”，新增“共鳴理論”“行波理論”“神經齊射理論”
其他內容均同 |
第四章 |
知覺 |
第四章 |
知覺 |
變化：“知覺的特性”部分，前三項內容更為精確，“大小-距離知覺“以及是“深度與距離知覺”由舊大綱的大考點變為新大綱的小知識點，其他內容均同。 |
第五章 |
意識和注意 |
第五章 |
意識和注意 |
變化：“意識”內容中刪掉了“非意識、潛意識”兩點，其他內容均同。
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第六章 |
記憶 |
第六章 |
記憶 |
變化：“記憶的神經生理機制”中的“均勢說”替換為“非定位說”，其他內容均同
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第七章 |
思維 |
第七章 |
思維 |
變化：在“思維的過程”中新增了“分類、系統化和具體化”，在“影響問題解決的心理因素”中由原來的四個小點增加為七個小點，其他內容均同。 |
第八章 |
語言 |
第八章 |
語言 |
變化：“語言的基本特征”題下小項內容2/3已做更改。其他內容均同。 |
第九章 |
動機 |
第九章 |
動機 |
變化：無 |
第十章 |
情緒和情感 |
第十章 |
情緒和情感 |
變化：“幾種重要的情緒理論”部分2/3內容更改，其他內容均同 |
第十一章 |
技能 |
第十一章 |
技能 |
變化：此部分新大綱新增“運動技能的種類”，其他內容均同 |
第十二章 |
能力 |
第十二章 |
能力 |
變化：在“能力的結夠”中新增“流體智力”及“斯騰伯格的三元論”，另刪掉舊大綱中“智力測驗”內容，其他均同 |
第十三章 |
人格 |
第十三章 |
人格 |
變化：“特質理論”部分小項發生變化，第三個知識點由“人格的形成和發展理論”變為“整合理論”其他部分同 |
心理學研究方法
新舊大綱均為五章內容，其中“復雜統計分析方法”部分，新大綱對具體方法做了更為細致的分析。其他內容沒有變化 |
心理統計學 |
第一章 |
研究中常見數據的特點與初步整理 |
第一章 |
研究中常見數據的特點與初步整理 |
變化：舊大綱中“計數數據”已刪，其他內容基本相同 |
第二章 |
數據的分布及其總體參數的估計 |
第二章 |
數據的分布及其總體參數的估計 |
變化：無 |
第三章 |
假設檢驗 |
第三章 |
假設檢驗 |
變化：“方差及方差差異顯著性檢驗”下新大綱更加細化�！坝嫈禂祿臋z驗“新大綱將”百分數的檢驗“替換為”比率的檢驗”，檢驗部分變化較大。 |
第四章 |
各種研究設計的方差分析 |
第四章 |
各種研究設計的方差分析 |
變化：新大綱中“非參數方差分析“更加細化。其他內容沒有變化 |
第五章 |
多元統計分析 |
第五章 |
一元線性回歸 |
變化：心理統計學部分變化最大的章節就是第五章，基本上全新~ |
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心理測量學
此部分變化較小。主要是以下幾點：1、第五章新增“測量的標準誤”第九章新增“瑞文測驗”，第十章新增“NEO人格調查表”，其他內容沒變。 |
發展心理學
此部分相對于舊大綱內容沒有增加內容，相反減去了“常規研究與采用現代化技術手段的研究”以及“智力發展的具體機制”，其他內容完全一致。 |
教育心理學
此部分變化不大，其中變化的部分主要為：1、“班杜拉的社會學習理論”刪掉了。2、刪掉了舊大綱中“關于智力結構的觀點”。3、舊大綱學習遷移部分增加了“遷移的測量”。4、“品德的心理結構”更加細化。“西方關于品德形成的理論”細化內容全部改變。 |
社會心理學
此部分沒有什么變化，新大綱刪掉了“中心品質”和“個人內溝通和人際溝通” |
