期末成績下來，又是幾家歡喜幾家愁，父母們都是如何看待孩子的成績，又是怎么溝通的呢?恰逢春節，走親訪友，各種聚會，總是有人喜歡打聽孩子的成績，甚至互相攀比成績，甚至造成孩子的尷尬。面對這樣的情況，你會如何應對呢?

　　被問成績，孩子真的很尷尬

　　市民張先生平時忙于工作，一直疏于關注兒子的學業。去年期末考試，上初二的兒子成績很不理想，有好幾門功課都沒及格。張先生倒還豁達，想著成績不好也沒啥。但是去年大年初六，一位好友約他家庭聚會，宴席上朋友洋洋得意說了自己孩子的優異成績后，并問張先生兒子成績如何，張先生回答：“還可以。”可他朋友偏要刨根問底：語文多少分，數學多少分，英語多少分……張先生不好當著自己兒子的面撒謊，只得如實回答。當張先生報完兒子的成績后，宴席上突然沉寂下來，然后是張先生朋友一聲尷尬的咳嗽，接著張先生兒子起身摔門而去，聚會不歡而散。

　　市民王女士也挺反感這種老拿孩子成績攀比的事情。她說，每次過年走親訪友，親戚朋友都會問孩子：“考得怎么樣啊?考了多少分啊?”孩子回答后，有的人就會說什么一二年級考不了95分以上就是不及格，你這樣不行啊等等的話。有人還會問：“你考不好你媽媽打你嗎?”王女士說：“我很不喜歡這些人把孩子的考試成績掛在嘴邊上。搞得孩子們考個好成績就高興得到處炫耀，分數不理想就在人前抬不起頭來。無奈啊!”

　　這種詢問對孩子學習沒幫助

　　這種詢問成績的情況，成為了不少孩子和家長心里的疙瘩。其實，過年親朋好友團聚，長輩至親詢問孩子的學習，不管是純粹關心孩子的學習，還是尋找話題客套客套，還是為了比較自家孩子的學習情況，這樣做都對孩子沒有任何好處!而且不管孩子考試成績是好是壞，這種詢問成績的方式，對孩子的學習也沒有任何的幫助。

　　當親朋好友詢問孩子成績時，如果孩子成績好，那孩子和家長都不會尷尬，可一旦孩子成績不理想，孩子則會覺得自己很沒面子。孩子也有自己的尊嚴，過度地把孩子的成績曬出來，反而會讓孩子更加煩惱。

　　盡量不要當著孩子的面說成績

　　對于關心孫輩學習的爺爺奶奶，父母盡量不要當著孩子的面把孩子的學習狀況匯報給他們，并且要叮囑他們，一定不要在孫輩之間做學習的比較。對于過年聚會時那些隨口問問的親友，則一律回答“還不錯”“都挺好的”，然后趕快轉移話題。

　　如果親友確實想要了解孩子的學習情況，建議家長和親友避開孩子去交流。同時，如果自己的孩子考試真的很不理想的話，家長也不要當著親戚朋友的面數落孩子，可以私下和孩子一起找原因。過年見面的時候，長輩也最好避免單刀直入地問孩子成績。如果和孩子聊聊對什么感興趣，在學校有什么趣事，既能更好地幫助孩子明確學習目的，又不會傷害孩子的自尊心。

　　保護孩子自尊心，給予支持

　　有專家表示，一直以來，我們都忽略了一個事實，那就是考試成績是孩子的隱私。孩子考多少分，是孩子自己的事情。孩子考出好成績，沒必要炫耀;孩子考試成績不理想，也不必覺得沒面子。作為家長，鼓勵孩子并和孩子一起查找沒考好的原因是很重要的。

　　有時候，即便我們為孩子做了很多事情，也不代表家長就有權力把孩子的成績“公之于眾”，因為孩子有自尊心，孩子有自己的面子，同時也沒有不想考好的孩子。

　　孩子考試成績出來后，家長面對孩子成績的各種情緒表達，比如興奮、快樂、失落或難過，孩子們都會感覺到。孩子很容易覺得，家長只是對他們的成績感興趣，而不是無條件地接納自己。即使家長說“考試成績不重要”，孩子也會因你平時的表現而認為那只是一句謊言。

　　如果家長們都能淡然地面對成績，孩子們就會感受到家長對他的愛是純粹的，是沒有附加條件的。在高品質愛包圍中生活的孩子，才能夠放心大膽發揮自己的創造力，也才會有持續不斷努力做好自己的原動力。

　　建立孩子的自信心最關鍵

　　面對孩子的這些問題，家長要盡可能的防患于未然，也就是說教育要走在問題的前面。平時我們要對孩子進行自尊心保護、自信心增強的訓練，家長要做的就是讓孩子知道他是怎樣的一個人，孩子最初的自我評價來自于父母，爸爸媽媽如果總是強化孩子的優點和特質，這些優點特征也會漸漸內化到孩子的內心深處。當一個孩子確信他(她)是一個怎樣的人，對自己有正確的自我評價的時候，外界的負面評價或者和同齡人的比較就變的不重要。

　　當難堪的局面發生時，爸爸媽媽第一時間要給予孩子支持。

　　孩子內心受挫，只有我們站在他這邊，對孩子來說才是最好的撫慰劑。在這個過程中我們也可以引導孩子學習如何面對挫折、如何面對不良的評價。自信心的建立一定是在良好的自我評價下完成的。抗挫折能力不僅僅是跌倒了爬起來，更大意義上的是跌到谷底反彈的能力。這是我們家庭教育的重頭戲。

　　此外，也希望家長和孩子一起應對難堪的成績時，要表達出“我看到我的孩子總是努力地讓自己更好和更優秀，即便他的成績不是太好，但也是在努力讓自己變得更好和更優秀的過程中”的想法。如果父母能夠在此時肯心懷欣賞地對孩子的優點和特質大聲地給予贊賞和褒揚，這樣更是為孩子把外界挑剔和責備的聲音屏蔽了。

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