王海婷，她1981年出生于寧夏自治區一個回民家庭，自小聰明伶俐，好學好問，執著追求。讀小學四年級那年，她已步入10歲門檻，她媽媽看到社會上開辦有珠心算培訓班，就萌生出培養女兒增強計算能力的念頭，于是就把海婷送進珠心算培訓班，可小海婷對珠心算并沒有特別的興趣，只是服從母親的安排，但學習一段時間后，興趣漸漸上來了，特別是和小伙伴們在學習竟爭中，常常是名列前茅，感到十分榮耀和非常激動。媽媽看到她學習珠心算的積極性調動起來了，就采用了激將法，對小海婷說：“你學習珠心算，要就不學，要學就一定要學好！”要就不學，要學就一定要學好。想不到這兩句話出自媽媽的口，卻牢牢刻在女兒的心上，竟成了王海婷學習生涯的座右銘，不但在學習珠心算時緊記，隨后在其它學習領域，同樣守此格言。自此以后，她學習珠心算更用功了，學習其它學科也從不馬虎。

    功夫不負執著人，海婷很快就成為寧夏的珠心算選手，在自治區內歷次珠心算比賽中都獲得好成績，1996年，還在讀初中的王海婷，參加了全國少數民族珠算比賽，一舉奪得三塊金牌，為寧夏爭了光，小海婷在全國珠壇上也塹露頭角。2004年8月，已經讀完碩士研究生一年級的王海婷，又遠赴廣西南寧，參加了全國第十六屆少數民族珠算比賽，在研究生學習任務這么繁重的情況下，仍然獲得個人全能一等獎的好成績，五個比賽項目，和她本人上一屆比賽的成績比，除加減算一項持平外，其余四項都有相當幅度的提高，其中乘算提高的幅度達到20%.

    王海婷初中畢業后，在上高中，上大學，讀研究生期間，都是在學好各個學科的同時，一直仍堅持練習珠心算，各科成績都很優秀，高考時以優異成績被名校華東師范大學錄取，大學本科畢業，又成為優秀生被保送升入研究生院繼續攻讀，成為全面發展的人才。

    珠心算是從珠算的基礎上發展而來的，學珠心算必須從學習珠算起步，首先要認識算盤，并記住算盤各個構成部件的功能，然后練習打算盤，在熟練打算盤的基礎上，把撥珠動作漸漸形成腦象圖，最終達到離開計算工具也能熟練進行計算。學習珠心算還有一個要點，就是會了以后一定要勤練，只會不練，就不能提高，還會倒退。

    小海婷進入珠心算培訓班后，學習很認真，老師講的這些道理她都牢記在心上，讀完小學，后來上初中、高中、大學、直到讀研究生，每天都用一定的時間完成相當數量的不同類型的珠心算練習題，常年不懈。

    有人奇怪地問她：你都讀到研究生了，還練習這些珠心算值得嗎？會不會被別人笑話啊！王海婷肯定地回答說：我實實在在地覺得，學好珠心算是終生受益的好事，我現在從事分析化學研究，做實驗時，只要碰到需要簡單計算的問題，我不用任何計算工具就可以算出來了，你說是值得還是不值得，反正練習珠心算已成為我生活的一部份了，我既不感覺到是負擔，也不感覺到是什么壓力。要說學習珠心算的好處，我從上初中、上高中、上大學各個時期都有很深的感受。在學習中，我不但在學習數學做題時，一般數字的計算都用珠心算方法進行計算，就是學習其它學科，遇到有要用一般數字計算的問題，我也用珠心算方法進行計算。如果把珠心算計算方法和用筆算方法相比，前者大約可以節省80%的時間；和用計算器計算方法相比，也可以節省50%以上的時間。學習效率的提高，學時的大量節省，使我可以加大我的閱讀量，實驗的次數也可以增加，對我的學習幫助是很大的。因此我堅持練習珠心算，總是樂此不疲。