街頭識字

    我女兒上小學一年級時，已經認識兩千多字，能看看《西游記》、《十萬個為什么》及其他一些簡單的小兒書。剛上學沒幾天的女兒，一天中午高興地對我說：“班長發本子時，不認識同學的姓名去問老師，正巧我在旁邊，隨口就讀了出來。老師聽后笑了，叫我和班長一起發本子。”我沒有專門教女兒認字，這要歸功于街頭上各種各樣的廣告牌、店名、廠名等。

    每法我送孩子去幼兒園，或領著孩子上公園、逛商店、在街上散步，只要看到字，就讓孩子認認。我在街頭教孩子認字，每次都是漫不經心，沒有絲毫的任務或目標感，并不要求孩子通過一兩次就記住或認識它們。看到有字了，有一次我就指著叫孩子念，門孩子認一下，讀一下，以后重復見到這些字，就先讓孩子認讀，當孩子讀不出來時，我就讀一遍，然后讓孩子讀一遍。這樣，孩子非但沒有厭煩情緒，而且興致極高，充滿樂趣，在無意識中認識了許多字。幼兒的天性多動好玩，孩子在街頭游玩中，身心都處于興奮狀態，再加上街頭各種各樣的文字形式千姿百態，每認一個字都有新鮮感，從而增強了孩子對認字的好奇心和濃厚興趣。另外，在街頭上教孩子認字，隨機性大，隨時隨地都可以進行。每次帶孩子上街都有意識地讓孩子認認字，強化了學習的重復性，有利于孩子對字的記憶，因為，在街頭上許多字相對長久穩定。在街頭上讓孩子認字，還有一個優點是直觀性和綜合性強。街頭上的許多文字是和實物緊密聯系在一起的。每當孩子看到時，總是把實物和文字形式一起認識并存儲到大腦里，這樣，當孩子下次看到實物時，腦子里就會產生連鎖反應，其文字形式及讀音也就會自然而然地反應和流露出來。