再好的英語學習計劃不去執(zhí)行就如同廢紙一張，對于自制力較弱的孩子來說
尤其如此。如何才能更好地執(zhí)行家庭學習計劃呢？這里有幾點小小的體會，拿來
和您分享。

    一、制定計劃前，與孩子進行充分的溝通，讓孩子有選擇和決定的權(quán)利。

    “明明，你認為每天用多少時間能夠復(fù)習好英文？是二十分鐘還是三十分鐘？”

    這樣的對話既在家長的掌握之中，又使孩子有了自己決定學習計劃的感覺，
便于孩子自覺執(zhí)行。所以，有可能，家長應(yīng)該和孩子一起通過討論來制定學習計
劃，而不是在孩子毫無準備時扔給他一張讓他不高興的寫滿字的紙。

    二、計劃執(zhí)行過程當中，要及時發(fā)現(xiàn)問題，為孩子創(chuàng)造條件來執(zhí)行計劃，并
在孩子缺乏信心或不情愿時鼓勵和監(jiān)督他。

    家長不可因為一時心軟就說：“今天太累了，可以不讀英文了。”家長的態(tài)
度將破壞計劃在孩子心目中的權(quán)威性，因為他們認為家長在傳遞一種信息：計劃
也可以不做。

    三、計劃執(zhí)行一段時間后的效果需要家長來幫助發(fā)現(xiàn)，并且要及時發(fā)現(xiàn)。

    孩子如果種了一粒種子，就希望它能馬上生根、開花結(jié)果。家長們需要及時
發(fā)現(xiàn)孩子由于實施計劃而帶來的效果，并盡快反饋給他，讓孩子收獲成就感，了
解辛苦執(zhí)行計劃的意義所在。將孩子的進步展示出來，讓全家都來分享也是家庭
生活中的一件快事。