國(guó)際學(xué)校出路

　　國(guó)際學(xué)校學(xué)生也分為學(xué)霸和學(xué)渣，學(xué)渣也就是成績(jī)差，同時(shí)也沒(méi)有自我閃光點(diǎn)的學(xué)生，這樣的學(xué)生，學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師也非常頭疼。有人說(shuō)去香港讀大學(xué)是國(guó)際學(xué)校學(xué)渣的唯一出路，實(shí)際上這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，因?yàn)橄愀奂�特區(qū)的大學(xué)申請(qǐng)門(mén)檻不亞于內(nèi)地的985、211重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)渣是很難申請(qǐng)到香港大學(xué)的，除非是學(xué)校非常冷門(mén)的專業(yè)，但是這樣專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，就業(yè)很難！

　　實(shí)際上，上國(guó)際學(xué)校出路除了香港，還有以下幾個(gè)，其中有比較適合學(xué)渣的：

　　比如我們所熟知的北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2+2國(guó)際本科留學(xué)項(xiàng)目，主要面向全國(guó)高考落榜生，只要高中畢業(yè)，就可以申請(qǐng)，申請(qǐng)通過(guò)之后參加學(xué)校入學(xué)測(cè)試，包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)筆試、面試，這對(duì)于國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，除非孩子的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)得非常差。

　　國(guó)際學(xué)校提供了多種出路，供學(xué)生在完成高中課程后選擇。這些出路包括出國(guó)留學(xué)、讀國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)留學(xué)項(xiàng)目大學(xué)、到香港、澳門(mén)上大學(xué)以及以社會(huì)考生的身份參加高考。每個(gè)選項(xiàng)都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以下是對(duì)這些出路的詳細(xì)分析：

　　優(yōu)勢(shì)：

　　升學(xué)率高：國(guó)際學(xué)校高中生如果選擇出國(guó)留學(xué)有很多升學(xué)選擇，可以申請(qǐng)多個(gè)國(guó)家多所大學(xué)，被錄取的幾率高。

　　國(guó)際視野：出國(guó)留學(xué)能夠讓學(xué)生接觸不同文化，拓展國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化交流和全球意識(shí)。

家長(zhǎng)您好，非京籍上國(guó)際學(xué)校畢業(yè)不出國(guó)是可行的，因?yàn)樯狭藝?guó)際學(xué)校并不一定要出國(guó)，實(shí)際上還有幾條國(guó)內(nèi)升學(xué)路線可選。

非京籍上國(guó)際學(xué)校畢業(yè)不出國(guó)的升學(xué)選擇：

香港和澳門(mén)作為中國(guó)的特別行政區(qū)，擁有獨(dú)特的教育體系和高等教育機(jī)會(huì)。許多國(guó)際學(xué)校的畢業(yè)生選擇申請(qǐng)香港或澳門(mén)的大學(xué)，這些大學(xué)通常對(duì)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生持有開(kāi)放態(tài)度。申請(qǐng)成功后，學(xué)生可以到香港或澳門(mén)上大學(xué)，讀完本科后可以選擇出國(guó)深造或者國(guó)內(nèi)考研。

選擇這條升學(xué)路線的學(xué)生建議在高中階段轉(zhuǎn)入DSE香港班學(xué)習(xí)：北京國(guó)際高中香港班學(xué)費(fèi)匯總

　　引言：大部分非京籍在北京不能上普高，所以在初中或中考后會(huì)選擇上國(guó)際學(xué)校，但是國(guó)際形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，國(guó)外比較好的大學(xué)學(xué)費(fèi)逐年上漲，本科留學(xué)成本越來(lái)越高，導(dǎo)致一些非京籍學(xué)生上了國(guó)際學(xué)校后在畢業(yè)季放棄出國(guó)留學(xué)。

　　非京籍上國(guó)際學(xué)校大學(xué)不出國(guó)還有其他出路嗎?據(jù)了解，非京籍上國(guó)際學(xué)校大學(xué)不出國(guó)，在國(guó)內(nèi)還有以下幾個(gè)出路：

　　非京籍上國(guó)際學(xué)校不出國(guó)其實(shí)還可以返回原籍參加高考，但需要提前了解社會(huì)考生參加高考流程。

　　社會(huì)考生需要返回原籍參加全省高二學(xué)生會(huì)考，獲取高中同等學(xué)力認(rèn)證，然后在高三高考報(bào)名時(shí)間段，到原籍高招辦報(bào)名。

家長(zhǎng)您好，孩子的成績(jī)不好確實(shí)可能引發(fā)家長(zhǎng)的擔(dān)憂和焦慮。在這種情況下，有些家長(zhǎng)考慮將孩子送到國(guó)際學(xué)校，希望能夠?yàn)楹⒆犹峁└�好的教育出路。然而，是否選擇國(guó)際學(xué)校并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的答案，需要綜合考慮多個(gè)因素。

首先，國(guó)際學(xué)校通常采用國(guó)際課程體系，如IB課程、AP課程等，這些課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)造力和批判性思維能力。與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育不同，國(guó)際學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和全面發(fā)展，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)的高低。因此，對(duì)于成績(jī)不好的孩子來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校可能提供了一個(gè)更適合他們發(fā)展的環(huán)境。

其次，國(guó)際學(xué)校提供了更多的國(guó)際交流和跨文化體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這對(duì)于培養(yǎng)孩子的全球視野、英語(yǔ)能力和國(guó)際化素養(yǎng)都有積極的影響。這些因素可能在孩子的未來(lái)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)起到一定的優(yōu)勢(shì)。

然而，需要明確的是，國(guó)際學(xué)校并不是萬(wàn)能的解決方案。

　　近年來(lái)，六七月份已然成為留學(xué)旺季，尤其是中考、高考成績(jī)公布后，許多考生家長(zhǎng)紛紛開(kāi)始為孩子考慮“后路”，其中也不乏初二初三在讀的學(xué)生家長(zhǎng)。需要提醒的是，高考后申請(qǐng)留學(xué)固然能搭上今年的“末班車(chē)”，但首先要尊重孩子的想法。

　　如今，讓孩子接受?chē)?guó)際化教育已是大勢(shì)所趨。全球化背景下，國(guó)家對(duì)具有國(guó)際視野和海外教育背景的人才需求增加，刺激了國(guó)際教育規(guī)模擴(kuò)大。另外，由于就業(yè)壓力，國(guó)內(nèi)本科教育日益呈現(xiàn)重視職業(yè)技能培養(yǎng)和考研輔導(dǎo)班化，導(dǎo)致本科生專業(yè)素養(yǎng)日益降低；國(guó)內(nèi)教育收費(fèi)日漸提高，加上人民幣升值，使得國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的費(fèi)用差距逐漸縮小，也成為刺激國(guó)際教育發(fā)展的重要因素。

　　目前，許多想讓孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)，他們心態(tài)主要有兩點(diǎn)：一是“內(nèi)地高考難”，有的家長(zhǎng)不希望孩子受應(yīng)試教育的折磨，早早做好出國(guó)留學(xué)的打算，還有的孩子則因成績(jī)不太理想，想繞過(guò)國(guó)內(nèi)高考出國(guó)留學(xué)；二是家長(zhǎng)認(rèn)為“內(nèi)地大學(xué)不夠好”，過(guò)去10年間，內(nèi)地大學(xué)的聲譽(yù)隨擴(kuò)招大幅下降，很多家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送出國(guó)留學(xué)才會(huì)學(xué)到真東西。

　　但很多家長(zhǎng)存在一個(gè)誤區(qū)：必須送孩子出國(guó)留學(xué)，才能接受到好的國(guó)際教育。可出國(guó)留學(xué)并非想象中的那么簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)并沒(méi)有看到，在中國(guó)也有著良好的國(guó)際教育，對(duì)孩子的未來(lái)有著更大的幫助，他們就是我國(guó)蓬勃興起的國(guó)際學(xué)校。