成都新津墨爾文學(xué)校好不好？有國(guó)內(nèi)高考班嗎？

一、學(xué)校基本情況：國(guó)際化背景與本土實(shí)踐

　　要知道成都新津墨爾文學(xué)校好不好，首先要了解學(xué)校的辦學(xué)背景。成都新津墨爾文學(xué)校是英國(guó)墨爾文學(xué)院（始建于1865年）授權(quán)的中國(guó)分校，2015年成立于金牛區(qū)，2020年搬遷至新津區(qū)新校園，涵蓋幼兒園至高中階段。學(xué)校占地150畝，硬件設(shè)施對(duì)標(biāo)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，如恒溫游泳池、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、穹頂圖書館等，環(huán)境和設(shè)備均屬一流。其地理位置優(yōu)越，距新津地鐵站800米，交通便利。

　　從背景看，該校依托英國(guó)百年名校資源，主打中西融合的雙語(yǔ)教育，定位為“西南地區(qū)標(biāo)桿性雙語(yǔ)創(chuàng)新學(xué)校”。小學(xué)和初中階段以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，融入國(guó)際化教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科探究和批判性思維培養(yǎng)；高中階段則完全采用英式課程體系（IGCSE和A-Level），目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入海外頂尖大學(xué)。

二、課程體系：專注國(guó)際教育，無(wú)國(guó)內(nèi)高考班

　　課程體系也是了解成都新津墨爾文學(xué)校好不好的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)目前的簡(jiǎn)章信息來(lái)看，學(xué)校高中僅開設(shè)國(guó)際班，針對(duì)目標(biāo)海外大學(xué)的學(xué)生。

　　小學(xué)和初中：開設(shè)國(guó)家課程（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等），但教學(xué)方式借鑒國(guó)際化評(píng)估體系，強(qiáng)調(diào)雙語(yǔ)能力和跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“國(guó)際理解力”。

　　高中：明確采用IGCSE和A-Level課程，升學(xué)方向?yàn)楹Ｍ獯髮W(xué)，近年畢業(yè)生主要申請(qǐng)英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、中國(guó)香港等地高校，部分學(xué)生獲劍橋、牛津面試邀請(qǐng)，G5大學(xué)升學(xué)率顯著。

　　由此可見，該校完全聚焦國(guó)際教育路徑，課程設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)及升學(xué)規(guī)劃均圍繞“出國(guó)留學(xué)”展開，不提供國(guó)內(nèi)高考所需的課程體系和備考支持。若家長(zhǎng)希望孩子參加國(guó)內(nèi)高考，該校并不適合；反之，若計(jì)劃送孩子出國(guó)讀大學(xué)，其課程連貫性和升學(xué)成果具有一定吸引力。

三、學(xué)校優(yōu)勢(shì)：適合國(guó)際化教育需求的家庭

　　從學(xué)校辦學(xué)背景和課程體系了解了成都新津墨爾文學(xué)校好不好之后，我們?cè)賮?lái)解讀一下學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)以及適合哪些學(xué)生。

中西融合的課程設(shè)計(jì)

　　小學(xué)和初中在完成國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，引入主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式研究等模式，兼顧學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)性和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。例如，語(yǔ)文教學(xué)注重中文文學(xué)鑒賞，英語(yǔ)課程對(duì)接劍橋少兒英語(yǔ)評(píng)估，雙語(yǔ)能力培養(yǎng)目標(biāo)明確。

突出的升學(xué)成果

　　高中階段以A-Level課程為核心，升學(xué)成果是其主要賣點(diǎn)。歷年畢業(yè)生中，多名學(xué)生獲劍橋、牛津面試邀請(qǐng)，英國(guó)羅素集團(tuán)大學(xué)錄取率高，美國(guó)、香港、澳洲方向也有亮眼表現(xiàn)。對(duì)于目標(biāo)海外名校的學(xué)生，該校提供了較成熟的升學(xué)路徑。

硬件設(shè)施與小班教學(xué)

　　學(xué)校硬件設(shè)施對(duì)標(biāo)國(guó)際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、藝術(shù)教室等均按專業(yè)需求配置。小班制（每班不超過(guò)25人）確保師生比高，可能更關(guān)注個(gè)體發(fā)展。此外，寄宿制管理（初中起）有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性。

　　查看招生簡(jiǎn)章：成都新津墨爾文學(xué)校國(guó)際小學(xué)招生簡(jiǎn)章【國(guó)際班】

　　成都新津墨爾文學(xué)校國(guó)際初中招生簡(jiǎn)章【國(guó)際班】

　　成都新津墨爾文學(xué)校國(guó)際高中招生簡(jiǎn)章【國(guó)際班】

四、選擇學(xué)校需要注意的問(wèn)題

高學(xué)費(fèi)門檻

　　小學(xué)學(xué)費(fèi)13.6萬(wàn)/年，初中14.2萬(wàn)/年，高中16.2萬(wàn)/年，加上其他費(fèi)用，年成本較高，適合經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭。

國(guó)內(nèi)升學(xué)路徑缺失

　　由于完全側(cè)重國(guó)際課程，學(xué)生若中途放棄留學(xué)，轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi)高考體系可能面臨課程銜接困難。因此，選擇該校需明確長(zhǎng)期留學(xué)規(guī)劃。

雙語(yǔ)教育的實(shí)際效果

　　雖然強(qiáng)調(diào)雙語(yǔ)教學(xué)，但高中階段全面轉(zhuǎn)向英式課程，中文的深度學(xué)習(xí)可能受限。對(duì)于希望孩子同時(shí)保持深厚中文功底的家庭，需進(jìn)一步考察課程中語(yǔ)文和中國(guó)文化內(nèi)容的比重。

五、哪些類型學(xué)生適合成都新津墨爾文學(xué)校

適合人群

　　明確計(jì)劃讓孩子出國(guó)留學(xué)，尤其是目標(biāo)英國(guó)、美國(guó)等英語(yǔ)國(guó)家的家庭；

　　重視孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)，希望其具備國(guó)際視野和跨學(xué)科能力；

　　經(jīng)濟(jì)條件充裕，接受高學(xué)費(fèi)和國(guó)際化教育模式。

不適合人群

　　希望孩子參加國(guó)內(nèi)高考或走體制內(nèi)升學(xué)路徑；

　　對(duì)雙語(yǔ)教育的“中西平衡”有更高要求，或更注重中文傳統(tǒng)文化教育；

　　預(yù)算有限，對(duì)高學(xué)費(fèi)敏感。

　　根據(jù)現(xiàn)有信息，學(xué)校無(wú)國(guó)內(nèi)高考班，所有學(xué)段均圍繞國(guó)際教育設(shè)計(jì)，家長(zhǎng)需根據(jù)孩子的升學(xué)目標(biāo)謹(jǐn)慎選擇。成都新津墨爾文學(xué)校在國(guó)際化教育領(lǐng)域有一定優(yōu)勢(shì)，適合目標(biāo)明確、規(guī)劃清晰的家庭。選擇時(shí)需結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、家庭經(jīng)濟(jì)條件及對(duì)教育模式的認(rèn)同度，避免因路徑偏差影響升學(xué)規(guī)劃。想進(jìn)一步成都新津墨爾文學(xué)校好不好的家長(zhǎng)，可以聯(lián)系我們?cè)诰�客服老師免費(fèi)領(lǐng)取學(xué)校報(bào)考指南。

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