祝賀北京市中關(guān)村外國語學(xué)校獲評“中國高品質(zhì)（國際特色）學(xué)校”！

01 科學(xué)評估：以評促建助提升

　　本次HQCS評價的核心目標(biāo)不僅在于判斷學(xué)校是否達(dá)標(biāo)，更在于通過系統(tǒng)的診斷與反饋，支持學(xué)校開展自我反思與持續(xù)改進(jìn)，推動學(xué)校邁向更高質(zhì)量的教育實踐。評審團(tuán)隊歷時半年（2024年9月至2025年3月），遵循“探訪—培訓(xùn)—評價—追蹤—總結(jié)”的科學(xué)閉環(huán)工作路徑，與校方評價項目組及利益相關(guān)方深入交流，對學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全方位評估。這種閉環(huán)式工作模式既確保了評估數(shù)據(jù)的全面性，又提升了改進(jìn)建議的實操價值。

　　未來，學(xué)校將依托本次評估結(jié)果，結(jié)合數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策機(jī)制，制定中長期發(fā)展策略，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量與治理水平，進(jìn)一步鞏固其在中國國際教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

　　中國教育學(xué)會國際教育分會與 Cognia 合作研究項目執(zhí)行主任王旭東先生主持發(fā)布會

02 權(quán)威診斷：彰顯優(yōu)勢明方向

　　HQCS評價體系由中國教育學(xué)會國際教育分會聯(lián)合北京外國語大學(xué)國際教育學(xué)院研發(fā)，由中國國際比較教育研究領(lǐng)域的頂級專家領(lǐng)銜打造。該體系涵蓋“依法辦學(xué)、辦學(xué)理念、課程與教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校治理”六大維度和三十項子指標(biāo)。基于此體系，評估專家組對學(xué)校進(jìn)行了為期半年的全方位、深入評估。最終報告顯示，學(xué)校以302分的優(yōu)異成績通過評估，在依法治校、課程建設(shè)、師德培養(yǎng)及學(xué)生發(fā)展等方面表現(xiàn)突出，獲得專家組高度認(rèn)可。

　　同時，本著不斷突破自我，以“成為行業(yè)標(biāo)桿為目標(biāo)”的成長型思維模式，專家團(tuán)隊基于學(xué)校的自我評價，也提出了四項關(guān)鍵改進(jìn)建議：一是深化課程融合，加強國際教育實踐與傳統(tǒng)課程的深度結(jié)合，通過項目式跨學(xué)科學(xué)習(xí)（PBL）提升學(xué)生綜合素養(yǎng)；二是優(yōu)化數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，在現(xiàn)有硬件優(yōu)勢基礎(chǔ)上，著力提升軟件應(yīng)用水平；三是創(chuàng)新教師發(fā)展路徑，推動教師擁抱教育科技，助力專業(yè)成長；四是構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動決策機(jī)制，通過校寶系統(tǒng)精準(zhǔn)把握學(xué)生需求，提升教育教學(xué)針對性。專家強調(diào)，提出改進(jìn)建議并非對學(xué)校辦學(xué)的否認(rèn)，而是對其持續(xù)提升教育品質(zhì)的認(rèn)可與支持，期望學(xué)校不斷進(jìn)取，成為行業(yè)領(lǐng)軍者。

　　HQCS評價體系核心研發(fā)成員、美國Cognia領(lǐng)隊認(rèn)證師陳兆軍博士向?qū)W校利益相關(guān)方代表發(fā)布并解讀報告

03 共識凝聚：錨定發(fā)展新方向

　　在研討環(huán)節(jié)中，執(zhí)行校長鄧少軍引用香港數(shù)學(xué)家邱昌奎的教育理念，強調(diào) “自信” 在教育中的重要性，并提出 “互動學(xué)習(xí)” 應(yīng)因材施教，根據(jù)不同學(xué)段和學(xué)科精準(zhǔn)設(shè)計教學(xué)策略。小學(xué)部副校長郝端端建議 “立足基礎(chǔ)謀創(chuàng)新”，副校長高瀟強調(diào)“國際化教育的核心是先進(jìn)理念的融合”，人事部主任段熙川提出 “組建信息化建設(shè)專業(yè)團(tuán)隊對學(xué)校發(fā)展的根基作用”，為改進(jìn)計劃提供人才支撐。

　　在聽完學(xué)校代表的分享后，中國教育學(xué)會國際教育分會秘書長張東升先生從行業(yè)趨勢出發(fā)，指出民辦學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)：人口結(jié)構(gòu)變化及教育資源分配不均導(dǎo)致的生存危機(jī)。他呼吁學(xué)校通過 “差異性、國際化、個性化、科學(xué)數(shù)字化” 實現(xiàn)突破，明確 “三年規(guī)劃、五年跨越” 的發(fā)展路徑。他還特別強調(diào)，教師培訓(xùn)應(yīng)以 “問題導(dǎo)向” 提升實效，讓教師在親身體驗中接納新理念。學(xué)校應(yīng)搭建資源橋梁，助力教師成長。

中國教育學(xué)會國際教育分會秘書長張東升先生對學(xué)校的工作表示肯定并提出殷切期望

　　最后，學(xué)校理事長韓梅指出，學(xué)校名稱中的 “中關(guān)村” 與 “外國語” 分別代表科技與國際化。她強調(diào)，學(xué)校未來需在國際化項目中融入中國特色文化，加速數(shù)字化教學(xué)落地，以 “小步快跑” 姿態(tài)躋身行業(yè)前列。作為學(xué)校此次參與HQCS評估的小組組長，國際部副校長李悅也表示：學(xué)校以 “自下而上” 的內(nèi)驅(qū)力復(fù)盤了20年辦學(xué)經(jīng)驗，以危機(jī)意識明確了發(fā)展目標(biāo)。未來，學(xué)校將以 “逐條改進(jìn)” 的務(wù)實態(tài)度，滿懷信心地推進(jìn)計劃。

04 未來可期：三階段開啟新篇

　　根據(jù)會議部署，學(xué)校將分“診斷分析、方案設(shè)計、落地實施”三階段推進(jìn)改進(jìn)工作，圍繞專家團(tuán)隊建議設(shè)定具體目標(biāo)，確保每一步行動精準(zhǔn)對標(biāo)HQCS關(guān)鍵指標(biāo)。

　　在隨后的授牌儀式上，中國教育學(xué)會國際教育分會秘書長張東升先生正式向?qū)W校頒發(fā)“中國高品質(zhì)（國際特色）學(xué)校”評價證書，并向國際部副校長李悅頒發(fā)專家聘書，正式聘用其為“中國特色高品質(zhì)學(xué)校評價體系研究”專家組成員。這一歷史性時刻標(biāo)志著學(xué)校成功實現(xiàn)從“評估對象”向“標(biāo)準(zhǔn)共建者”的跨越，進(jìn)一步彰顯了學(xué)校在中國民辦國際化教育領(lǐng)域的影響力。

張東升秘書長向韓梅理事長頒發(fā)證書，向李悅副校長頒發(fā)聘書

　　此次會議不僅是一次評估總結(jié)，更是北京市中關(guān)村外國語學(xué)校邁向教育高質(zhì)量發(fā)展的新起點。正如張東升秘書長所言：“今天的結(jié)束是建設(shè)的開始。”學(xué)校將以此次指導(dǎo)為契機(jī)，凝聚思想共識，高度統(tǒng)一行動方向，在差異化、國際化、數(shù)字化的賽道上加速奔跑，致力于成為“高品質(zhì)、有影響力”的未來教育標(biāo)桿。學(xué)校將為每一位學(xué)生的成長提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，穩(wěn)步邁向 “十年躋身行業(yè)頂尖” 的目標(biāo)！

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