快來看看北京中加學校新學期里增加了哪些新課程?

　　轉眼，新學期已經走過一個月的時間。在這一個月的時間里，北京中加學校的教室里充滿了活力與好奇，以及同學們對新知識的期待。

　　而老師們也一直在努力制定引人入勝的課程計劃。他們一直在整合新的教育工具和策略，以確保每個學生都有機會脫穎而出。

　　那么，在過去的一個月的時間里，北京中加的同學們都學習了哪些新的知識呢?我們一起來做一個總結吧!

一年級

　　第1單元

　　在第一單元的內容中，學生們學習了顏色、數字和課堂物品的描述，以及自我介紹和互相問候等。除此之外，他們還學習了如何使用“be”的簡單現在時態，并練習回答“是/否”問題。在此單元中，學生將繼續學習字母表中的字母和簡單的發音，從而提高他們的閱讀技能。

二年級

　　第1單元：我的班級

　　在這一單元中，學生能夠獨立地利用他們的學習來理解和識別不同的課堂活動以及顏色單詞。他們通過自我介紹和問候進行交流，通過數數、進行簡短對話和遵循課堂指示來展示他們的理解。學生們還學習了20個顏色單詞和數字單詞。

　　語音和語法

　　他們使用所有格形容詞——“my”和“your”，練習現在進行時，使用了一般現在時，同時練習了/bl/和/br/的發音。

三年級

　　第1單元：我的活動

　　本單元，學生們學習了各種活動。他們談論日常活動，討論在什么時候做某些活動，同時使用課堂語言。他們學會了描述時間，并創作了自己的時鐘。

　　在語法方面，學生們學習使用了一般現在時、前后方位的表達、提問和回答問題的技巧，比如“是什么/ 什么時候/有多少”等類別的問題。學生們對比了不同的觀點，練習和傾聽細節，并使用了之前所了解的知識、圖表和組織信息。

四年級

　　第1單元：關于我們的一切

　　本單元學習的主題是“描述自己和家庭”。學生們學習了描述自己和他人;他們描述了憤怒、快樂和悲傷等情緒和感受，還進行了比較并命名了身體的各個部位。

　　該單元的語言目標主要是使用形容詞來描述人和情緒。學生們學習了何時使用“when”和“than”等從句，以及如何使用以“-er”結尾的比較級。、

　　在本單元的學習策略/思維技能訓練中，主要針對了學生對比較級的使用和理解，讓學生們可以獨立練習排序和解決問題。老師則借助了音樂和韻律這兩個主要的教學工具。

五年級

　　第1單元：我的家庭故事

　　本單元，老師帶領學生們共同學習了以下內容：

　　描述自己的家庭;

　　討論了重要的家庭故事;

　　了解家譜;

　　描述家庭關系;

　　談論了身體特征和職業;

　　使用比較級(-er)和最高級(-est);

　　使用描述人的形容詞;

　　使用所有格名詞;

　　理解過去時的動詞形式。在動詞上加(-ed)將句子變為過去時，并學習不規則動詞。

六年級

　　第1單元：名人

　　學生們用音樂和節奏來討論他們喜愛的表演者和名人，了解過去事件的時間順序并略讀信息。同時，學生們需要學會按時間順序來排列事件。

　　在語音和語法的學生中，學生們使用了規則和不規則的過去時及適當的提問形式。

七年級

　　介紹日常生活

　　學生們學習了如何在不同的社會環境中介紹自己和他人，以及如何使用適當的動詞時態討論他們的日常生活和活動。他們還學習了如何在正式和非正式的情況下區別使用不同語言。

　　此外，他們還一直在練習如何詢問和回答有關日常生活的問題，例如“他們什么時候起床”，“早餐、午餐或晚餐吃什么”，以及他們一天當中所做的活動。本單元的重點是通過各種口語游戲進行交流，幫助他們建立用英語表達的自信。

八年級

　　第一單元的重點是介紹基本的溝通技巧。學生們掌握了用動詞“be”和所有格形容詞介紹自己和他人的能力。例如，他們學會了說“I am John”或“This is my book”。

　　同時，學生們練習詢問和回答“WH問題(誰、什么、在哪里、何時、為什么、如何)”，并使用英語收集他人信息，通過練習，老師會鼓勵學生有效地進行溝通并發展好奇心。例如，他們可能會問這樣的問題：“What is your favorite hobby?”學生們會參與討論他們的愛好和興趣，培養在談話中分享個人信息和興趣的技能。

　　與此同時，學生們學會了如何用類似“I live in a house/apartment”這樣的短句來描述他們的居住地，他們能夠提供有關自己生活狀況的基本信息，以及如何用短語“there is”和“there are”來描述他們的社區。例如，他們可以說“There is a park near my house”，或者“There are several shops in my neighborhood”。通過這些訓練增強了他們討論周圍環境的能力。

九年級

　　九年級本單元的學習目標是使用所有格形容詞介紹自己和他人。學生們在課堂上練習談論自己，并練習詢問其他學生的情況。他們還會調查并學習“what is”以及“WH”提問的問題以了解有關他人的信息。

　　在學生活動中，他們談論自己喜歡做的事情，并詢問其他同學自己喜歡做什么。最后，學生們能夠使用“there is”和“there are”描述和談論他們居住的地方和他們的社區。

十年級

　　OSSD - 2D

　　這是一門針對學生知識應用和學術水平提高的強化課程。在學習這門課程的時候，學生們有一份課程大綱以輔助學習。他們在發展自己的口語、寫作、閱讀和文學素養的過程中，開始探索新興身份的概念。學生們目前正在學習如何使用數字學習平臺，分析當代和歷史時期的文學文本，解釋和評估信息，并創建各種形式的音頻。同時，學生們正在閱讀各種短篇小說，因為他們需要通過使用情節來解釋和總結文本。

　　OSSD - SPH3U

　　學生們以“波”和“聲音”的入門單元開始了本學期的學習。學生將專注于理解“波”的基本特性以及“波”是如何產生的。一旦他們有了全面的理解，他們將把這些知識應用于聲波，并確定聲速和溫度之間的關系。

12年級

　　英語

　　學生們設定了明確而現實的目標，以達到預期的學業成績。他們還學會了創建自己的個人愿景板，以便更好地為未來的目標做好準備。此外，他們還了解了公開演講的重要性，他們將準備并提交一份關于過去的著名演講者的演示文稿。該活動可以幫助同學們瀏覽社交媒體平臺，并進行相應的研究。學生們還通過分析句子的組成部分、短語、從句、句子類型和句子組合，學習好的用詞、句子結構以及如何寫好句子。

　　環境科學

　　學生在學期開始時學習了環境科學的介紹。這意味著他們將專注于完成課程并開始像環境科學家一樣思考環境科學的基本原則。學生學習的重點是人類如何與環境互動，如何利用自然資源，以及如何改變環境。

　　現代歷史

　　1914年，學生們學習了引發第一次世界大戰的導火索，奧匈帝國繼承人弗朗茨·斐迪南大公及其妻子索菲被塞爾維亞民族主義者加夫里洛王子暗殺。他們了解了組成三國聯盟的國家和組成三國協約的國家，以及是什么導致了歐洲的緊張局勢。學生們目前正在使用在線數字平臺Canglory來熟悉課程內容，以便更好地為課程做好準備。

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