幼兒園階段讀國(guó)際學(xué)校好不好？

　　大家理解的幼兒園就是老師帶著孩子們玩，沒(méi)有必要在幼兒階段就送孩子就讀國(guó)際學(xué)校，事實(shí)真的如此嗎？

　　當(dāng)然不是，西方教育學(xué)家認(rèn)為幼兒階段良好的教育引導(dǎo)，對(duì)孩子的智力發(fā)展、人格、興趣培養(yǎng)有非常大的作用。

　　國(guó)際幼兒園課程包括簡(jiǎn)單識(shí)字、數(shù)學(xué)、美術(shù)、生活常識(shí)、人際關(guān)系處理、勞動(dòng)課、奇趣科學(xué)、體育課等。

　　國(guó)際幼兒園幼兒到小班階段教學(xué)目標(biāo)：幫助孩子適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)與生活給孩子最貼心和全面的照顧，讓孩子能夠很好的適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)；引導(dǎo)孩子建立獨(dú)立性，鼓勵(lì)并培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)和對(duì)新環(huán)境的探索能力；幫助孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求，樹(shù)立積極的自我形象；逐步發(fā)展孩子的體能。

　　中班階段教學(xué)目標(biāo)：給孩子寬松與信任的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子敢于探索，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主并與同伴們交往；培養(yǎng)孩子的好奇心，創(chuàng)造性思維和首創(chuàng)精神；培養(yǎng)自理能力，增強(qiáng)孩子的自我認(rèn)同感；營(yíng)造互敬互愛(ài)的集體環(huán)境，培養(yǎng)孩子尊重自己，尊重同伴的意識(shí)；通過(guò)室內(nèi)外活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子大小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　大班階段教學(xué)目標(biāo)：注重孩子的個(gè)性發(fā)展，體能發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和自主抉擇意識(shí)，鼓勵(lì)孩子自主解決問(wèn)題；提高孩子的創(chuàng)造能力，形成積極的自我肯定態(tài)度；培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　另外，國(guó)際幼兒園采用中外籍雙班主任制，中外籍教師混合教學(xué)，孩子從小在雙語(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有那么大的抵觸，接受度高，英語(yǔ)表達(dá)能力也相對(duì)較高。

　　所以，幼兒園階段讀國(guó)際學(xué)校還是非常有必要的。

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