北京愛迪學校國際小學“1+X"特色課程模式解鎖孩子42項潛在特長！

　　在北京愛迪學校，小學興趣班培養以多元、專業、定制為目標。因此，愛迪外國語學校（小學）自主研發了“1+X"特色課程模式，即在課程外的課余時間，給學生提供共42門特色課程選修，充分滿足學生的求知欲和好奇心，幫助學生在實踐中學 到更多的知識、技能，拓展他們的無限潛力。

　　北京愛迪學校國際小學堅信學習并不局限于課堂之上，學生可以在每周的固定時間參與學校組織的興趣課程，作為教學體系的延伸，充分滿足學生的求知欲和好奇心，幫助學生在實踐中學到更多的知識、技能，拓展他們的無限潛力。

　　01、多元化課程設置解放孩子探索天性

　　在對孩子的興趣培養上，愛迪主張不把興趣課程當成“賽跑點”，而是讓孩子以輕松和快樂的心態接觸興趣課，在學習的過程中培養興趣。

　　就如愛迪外國語學校（小學）執行副校長劉玲所說“我們每個孩子都可以選兩門課程，而且我們不強迫出成績，為了讓孩子能更好的探索天性，孩子上到一半要是不感興趣可以更換“因此，共設置了多達42門選修課，讓孩子的選擇的多樣化。

　　STEAM興趣班

　　愛迪外國語學校（小學）與未來公社達成合作，創新推出STEM課程，課程包含科學原理、工程知識、前沿技術跟社會人文的學習，重點培養孩子的創新能力和思維邏輯的搭建，是一項面對國際學校高端家庭的興趣班。

　　課程內容的研發都是與行業的專家合作，例如公園設計課，是與環球影城跟冰雪小鎮的設計師共同研發的。在課程中，孩子們從創意設計方案開始，到創意落地，通過三D打印，用三D技術建模，用激光切割，用各種先進的技術，形成創意閉環，讓孩子們真正能感受到創意落地所帶來的成就感。

　　戲劇興趣班

　　戲劇課老師Gary是一個非常幽默風趣的“大男孩”，藝術科班出身的他曾在溫尼伯大學接受過專業的培訓，戲劇功底十分深厚，來中國任教之前，他一直活躍在加拿大的演藝圈，是一名經驗超過10年的資深的演員。

　　“I want to pass on my knowledge and skills to the next generation of actors“ 對教育事業的熱忱，使Gary成為一名戲劇教師，他主張興趣學習，將學生們有趣的課程學習中學到知識。

　　愛迪外國語學校（小學）戲劇興趣班，每學期一共設置20節課程。從節課“curtain up”開始，課程主要聚焦在戲劇游戲和表演練習上，從聲音，表情，肢體管理，培養學生表演能力，通過戲劇游戲環節的設置，發展學生聲音投射、同理心、合作等技能和能力。

　　"How about you guys decide what our rules should be!”Gary老師經常在課堂之中說出這句話，讓學生們自行設立戲劇游戲的規則，讓學生們充分發揮自主性和創造性，建立自信心，培養直覺力。

　　趣味編程興趣班

　　趣味編程興趣班貫穿1-6年級，1-3年級主要以培養興趣為主，4-6年級則重點培養對編程感興趣、學有余力的同學，并做針對性和專業化的培養，提供參加編程賽事“藍橋杯”的備賽方案。

　　從Scratch Jr. 動畫編程、Scratch游戲編程、Python編程語言入門到Scratch智能應用編程去學習人工智能編程知識，從操作系統基礎、網絡基礎到應用進階進一步了解計算機，讓學生在一點一滴中養成客觀嚴謹的計算思維和大膽嘗試的科創精神。

　　本學期共9人參加比賽，其中王思齊同學獲得一等獎，直接晉級總決賽，100%同學進入復賽，復賽4月23日，期待他們的好成績。

　　02、專業化師資及設施設備助力興趣變成特長

　　愛迪學校的興趣班老師大多畢業于清華大學、愛丁堡大學、墨爾本大學等海外名校，亦或國內專業類名校，他們根據每個學生對不同領域的興趣和天賦，提供專業化指導。

　　對于科技編程方向的興趣班，愛迪學校成立創新中心，引進先進的科技數字化教育平臺和系統的國外大學項目式學習方式，包括VR Lab、Robotic Science Studio、人工智能課堂實踐、3D打印設計，讓學生們“身臨其境”。

　　同時，對于體育運動方面的興趣班，北京愛迪學校配備專業完善的場館，為如2千平米陽光運動館、尤文圖斯訓練級足球場、室內外籃球場、高爾夫球練習場、網球場、游泳館、擊劍館等設施。

　　高爾夫興趣班

　　徐國振-中國職業高爾夫球員、健將運動員，愛迪的優秀畢業生之一。愛迪開設高爾夫興趣班的十幾年來，培養了無數優秀的高爾夫學員。學校今年更是與中高協煙臺南山高爾夫球學校達成合作，輸送優質的教練資源，為參加各大國際賽事做充足準備。

　　目前，北京愛迪學校的高爾夫球項目團隊共有經中國高爾夫球協會認證的8名經驗豐富的老師和管理人員。

　　場地設計方案則參考美國、法國、德國以及國家隊訓練基地練習場的設計，結合愛迪高爾夫教學的實際需求。通過引進專業設備和改造場地，愛迪為學生們打造了一處集趣味、娛樂和專項訓練為一體的綜合訓練基地。

　　在小學興趣班階段，高爾夫學習主要圍繞興趣培養和基礎技術訓練，如全揮桿，推桿，企鵝桿，旨在讓學生通過初級階段的學習，達到全國登記測試3-4級標準。

　　03、定制化課程體系 提供一對一溝通及指導

　　在選課初期，老師們會與孩子進行一對一的溝通，了解孩子們的興趣所在，并通過日常的教學接觸，發現孩子的特長點，從而為每個孩子的選課提供可行的意見和建議。

　　興趣課程的內容會定期根據學生階段性的學習和身心發展訴求進行調整，在鼓勵學生多進行嘗試的同時，老師們也會支持學生對專項發展的深層需求。

　　每個孩子可以選擇兩門興趣班，如果孩子在學習中發現自身對現選擇課程興趣程度不高，可以更換課程。在興趣課程的日常教學過程中，老師采用定制化、分層級、分水平的教授方法，讓高水平的孩子得到“拔高”的指導，讓初入門的孩子得到全方位和細致化的基礎型指導，確保每個孩子都能學有所獲。

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