北京愛迪國際學校美國高中 | 學術嘉年華，感受別樣的知識課堂

　　真正的教育方式，是激活、培育和提升學生內在的成長源動力，激活學生的學習自驅力，以學為樂，孜孜不倦。近日，北京愛迪國際學校美國高中數學組、科學組以及社科藝術組的老師們聯合組織了第四屆“學術嘉年華”活動，用兼具趣味性與知識性的跨學科教學方式，帶給學生們別具一格的課堂體驗與收獲。

　　本次活動在前三屆的基礎上進行了創新與升級，融入社科與藝術等其它學科特色的，并以游戲互動的方式讓學生通力合作，在實踐中探尋真知。

　　小問題，大玄機

　　競賽題目整合數學、社科、科學與藝術四門核心全科課程，大多是看似簡單，卻可以融貫整個高中階段對于各個學科學習與思考的問題。它們不僅考察了學生知識儲備的廣度，還考驗了知識掌握的深度。在跨學科的別樣課堂中，學生收獲知識的延續和融合。

　　目前，美國高中有40余門的課程供學生們選擇學習，包括數學、經濟、生物、計算機、歷史、戲劇等各種學科領域，學生都可以根據自己的學科優勢、興趣和發展方向選擇最適合自己的課程。多元化基礎知識學習也成為未來人才發展的必修課。

　　互動實踐，永恒記憶

　　知識記憶易消逝，而切實發生過的互動實踐與思考卻可以在腦海中化為永恒。本次活動以趣味競賽的形式，讓學生把知識學習以趣味化、生動化的方式呈現出來，建立一座主動深度學習的橋梁。

　　同學們用解密摩斯密碼的方式解密數學，用表演藝術加深對文藝作品的理解，在這節特殊的“課程”面前，大腦飛速旋轉，一切難題都不再嚴肅，一切關卡也都不再困難。切身參與到游戲互動中，體會到知識魅力的同時，它也將成為學生腦海中的永恒記憶。

　　多元教學，定制未來

　　在愛迪，教育的目標不在于傳授單一學科的知識或職業技能，而在于讓學生儲備最基礎的廣博知識，進而培養學生以思辨為主的綜合能力。

　　學術嘉年華，帶給學生的不只是對各學科知識在廣度和深度上的鞏固，還有在互動中對求知、合作與競爭的思考與判斷，從而有能力自主管理和發展自己的學習與發展。這只是愛迪豐富課堂的一個切面，我們致力于通過多元的教學模式，不斷賦予同學們走向未來的能力與觸摸邊界的底氣。

　　多元學習是未來人才發展的必修課，多元化教學模式也日益成為教學的發展方向，我們致力于讓學生在多元化的學習形式中激發出求知欲，學中有樂，樂爾好學，以學為樂，孜孜不倦。

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