國(guó)際學(xué)校升學(xué)不只是孩子的事，入學(xué)考得是孩子更是家長(zhǎng)！

 　　國(guó)際學(xué)校2019年的招生已經(jīng)開(kāi)始了，很多家長(zhǎng)都要面臨著參加學(xué)校面試問(wèn)題。不同于公立學(xué)校，很多家長(zhǎng)們還認(rèn)為上學(xué)好像一直是孩子的事，身為家長(zhǎng)只需要按時(shí)交學(xué)費(fèi)，定時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)就可以了。但國(guó)際學(xué)校卻不是，選擇國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)就要時(shí)刻與學(xué)校老師交流溝通，入學(xué)面試通常也會(huì)跟家長(zhǎng)來(lái)一次“深刻溝通”今天小編就為家長(zhǎng)們介紹下，國(guó)際學(xué)校面試時(shí)會(huì)考察家長(zhǎng)那些方面的問(wèn)題，以及需要注意的事項(xiàng)。

　　1、學(xué)校要尋找相契合的家長(zhǎng)

　　學(xué)校會(huì)借助面試機(jī)會(huì)，通過(guò)跟家長(zhǎng)們的溝通，了解學(xué)校的家庭背景，成員組織，教育程度，未來(lái)會(huì)有哪些規(guī)劃等等。了解清楚這些以后才能根據(jù)不同的教育理念針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　2、學(xué)校往往不喜歡這幾類(lèi)家長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)們需要注意了，學(xué)校對(duì)于有以下行為的家長(zhǎng)往往是不喜歡的，在面試交流的過(guò)程中一定要注意。

　　① 把自己當(dāng)成上帝的家長(zhǎng)

　　有這樣心理的家長(zhǎng)會(huì)把校長(zhǎng)定位為客服經(jīng)理，孩子變成了商品，這樣的局勢(shì)下是不可能有家校共建、同盟關(guān)系的。

　　②“愛(ài)吃自助餐”的家長(zhǎng)

　　這類(lèi)家長(zhǎng)抱著付了費(fèi)就要吃到飽、吃到好的心態(tài)，要求學(xué)校提供諸如高爾夫球等各式課程。但教育歸根到底是公平的事，孩子不是每天被塞滿(mǎn)才有足夠的收獲，才對(duì)得起學(xué)費(fèi)。

　　③“天才的爸爸”或“天才的媽媽”

　　這類(lèi)家長(zhǎng)自己不是天才，但他們堅(jiān)定地認(rèn)為自己的孩子一定是天才。學(xué)校一點(diǎn)點(diǎn)不足都被看成耽誤孩子成為天才的殺手。學(xué)校時(shí)刻站在被告席上，面對(duì)他們的指責(zé)和質(zhì)疑。

　　④ 病人型家長(zhǎng)

　　這類(lèi)家長(zhǎng)很焦慮，需要專(zhuān)家、校長(zhǎng)、教育家給他開(kāi)藥方，但自己卻不愿意去思考，喜歡問(wèn)別人要答案。

　　⑤ 奴隸型家長(zhǎng)

　　這類(lèi)家長(zhǎng)把為孩子傾注的全部心血和期待都轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校。但培養(yǎng)有情懷、有想法、有熱情的孩子，不只能靠學(xué)校，得靠一個(gè)家庭，大家一起才能做好。

　　⑥ 奴才型家長(zhǎng)

　　他們只認(rèn)可西方教育，覺(jué)得藍(lán)眼睛、高鼻子的校長(zhǎng)才可以給孩子國(guó)際化的未來(lái)。

　　以上這些類(lèi)型聽(tīng)上去可能有些，但是每個(gè)家長(zhǎng)可能或多或少都能從中找到自己的影子，一旦認(rèn)識(shí)到自己有這方面的問(wèn)題，就一定要及時(shí)調(diào)整。

　　3、家長(zhǎng)應(yīng)要提前做好準(zhǔn)備

　　面試前一定要有所準(zhǔn)備有了充分準(zhǔn)備，就會(huì)有信心;信心有了，就能正常發(fā)揮;發(fā)揮尚可，只要有30—60%正常，面試就能得到滿(mǎn)意的效果。所以家長(zhǎng)更要提前做好準(zhǔn)備：

　　1、收集、整理求學(xué)學(xué)校的概況，注意辦學(xué)特色、教學(xué)理念的了解。

　　2、基本禮儀方面的學(xué)習(xí)，注意事項(xiàng)。

　　3、基本材料準(zhǔn)備，行程安排，其他同學(xué)面試信息收集等。

　　以上就是關(guān)于國(guó)際學(xué)校面試需要家長(zhǎng)們需要注意的問(wèn)題，小編想提醒各位家長(zhǎng)的是，要知己知彼，對(duì)申請(qǐng)學(xué)校預(yù)先做好分析，結(jié)合自身特點(diǎn)，深入分析優(yōu)勢(shì)和不足。