國(guó)際學(xué)校里的老師有哪些特點(diǎn)?

　　好學(xué)校都有強(qiáng)大的師資，多少家長(zhǎng)是因?yàn)槟持�名老師而選擇一所學(xué)校。對(duì)于準(zhǔn)備讓孩子接受?chē)?guó)際化教育的父母來(lái)說(shuō)，了解一下國(guó)際學(xué)校的老師有何特點(diǎn)非常有必要。國(guó)際化教育將體現(xiàn)在國(guó)際學(xué)校里的方方面面，主要是教學(xué)工作上，所以這就需要任課老師也必須要國(guó)際化。

　　【國(guó)際化視野是必備】

　　國(guó)際學(xué)校期望培養(yǎng)的學(xué)生必定是綜合素質(zhì)高、具有國(guó)際視野的新型人才，也因此教師的教學(xué)水平和視野也要走向國(guó)際化。這樣就要求中方老師不僅僅是畢業(yè)于211/985，更需要老師具有海外留學(xué)的背景。

　　不僅僅是老師，就連學(xué)校的校長(zhǎng)也必須要有海外留學(xué)的背景，否則學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)目標(biāo)的制定都很難符合國(guó)際教育的要求。

　　【老師需要具備旺盛的學(xué)習(xí)力】

　　北京國(guó)際學(xué)校入學(xué)條件

　　在國(guó)際學(xué)校里，老師不再是知識(shí)和信息的唯一可靠來(lái)源。在日新月異的新時(shí)代下，學(xué)生獲得可靠的信息和知識(shí)來(lái)源的途徑變得越來(lái)越多，這樣一來(lái)，老師在課堂上的作用就發(fā)生了變化。從知識(shí)傳授型到學(xué)習(xí)引導(dǎo)型。

　　這樣就要求老師不僅僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，過(guò)硬的教學(xué)實(shí)力，更需要具備一顆謙虛好學(xué)的心態(tài)，拓展自己的知識(shí)面、多涉及不同領(lǐng)域，才能為學(xué)生帶來(lái)更多不同的角度和引導(dǎo)。

　　不僅如此，國(guó)際教育行業(yè)變化很快，老師需要不停的學(xué)習(xí)才能夠跟上時(shí)代、為家長(zhǎng)解答疑惑，引導(dǎo)學(xué)生走上世界前沿。

　　【全能型】

　　老師的視野不僅僅要國(guó)際化、學(xué)習(xí)力要旺盛，還要是全能型的。因?yàn)榻M織一堂豐富有趣高效的課堂，需要老師有著廣泛的知識(shí)面，同時(shí)還要有組織課堂游戲、活動(dòng)的能力。

　　給學(xué)生布置的作業(yè)不再是做各種習(xí)題，還有論文，引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教授學(xué)生學(xué)術(shù)寫(xiě)作的技巧等等方面。

　　比起北京國(guó)際學(xué)校入學(xué)條件對(duì)孩子的高要求，國(guó)際學(xué)校招收優(yōu)秀的老師的條件才真的是更為苛刻。

　　因此，從以上三點(diǎn)來(lái)看，可以判斷出這所國(guó)際學(xué)校是不是真的具備了高水平的教育教學(xué)水準(zhǔn)。老師是一所學(xué)校的靈魂和軟實(shí)力，決定了孩子是否能成長(zhǎng)的更優(yōu)秀。

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