領科北京：追求教學，做終身學習者

 　　精彩的圣誕晚會帶給我們的歡樂氛圍似乎還未散去，可愛的學生們早已歡快地調整到假期模式，而在古色古香的領科北京校園內，幾乎所有的老師們搖身一變變成學生，這里發生了什么?

　　原來，正如火如荼地進行的是2017-18學年領科北京教師專業技能發展培訓，這次培訓旨在通過集中培訓的形式展開溝通與交流，進一步提升教師工作能力，追求教學，以滿足我校教師專業發展的需要。

　　首先登場的是學校的教學總監Joseph Cathcart，在介紹當天的日程安排之后，Joseph老師用他理性而優雅的數學語言，為我們詳細地展示了最新學生評分系統的使用技巧，并留出時間給老師們操作演練一番，大家紛紛反映對新的評分模型與體系有了清晰的掌握。

　　接踵而至的是人文學科組長David Kohyar主持的相關主題培訓。幾位具有豐富教學經驗的教師根據我校學生實際情況，精心準備了培訓內容。培訓在不同教室分組開展，涉及主題分別為“學習性評估”、“教室中科技的應用”以及“有效學習和教學差異化”。

　　在培訓課堂上，主講教師們創意十足地為大家講解最新的教學理念，分享有趣又有效的教學方法，參與者與主講者積極交流、教師們互相交換意見，就培訓內容與日常教學的適用范圍進行熱烈深入的探討。

　　甚至在茶歇和午餐時間，老師們都不放過討論和交流各自培訓體會的機會。

　　下午時間，學校邀請到英國素質教育發展認證中心(ASDAN)的中國副總裁Monica女士，為全體教師介紹ASDAN有關學生素質教育認證與能力訓練的眾多項目。

　　聽完講座，老師們不禁思索如何將素質教育與日常教學結合的命題，更加堅定了領科北京“以能力發展為導向”的教學觀。

　　緊隨其后，各個學科組(英語、數學、人文、科學、經濟商科)立即開會整合當天的培訓心得，學科組成員結合實際教學中遇到的具體問題，進行了更深層次的思考與討論，在溝通合作中，為接下來的教學安排和學科建設提供了豐富的知識和技能資源。

　　隨著結業證書頒發儀式的完成，此次的教師專業技能發展培訓圓滿結束。所有教師均對此次的培訓課程給予極高評價，表示培訓課程提高了自身教學業務水平，對日后的教學工作具有積極的促進作用。

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