國際學校分析：初升高階段學生的心理變化

　　初高中銜接時期是一個生理和心理巨變時期。一些學生的適應性很強，能迅速調整，坦然過渡;也有一部分學生由于種種原因，產生了一些心理問題，走過了一段黯然神傷的歷程。由于環境的轉變，很多準高中生心理上還會產生諸如失落感、孤獨感、失重感等現象。國際學校的老師來和大家分析一下，僅供各位家長和同學們參考。

　　失落感

　　特別是對于那些能考上重點中學的學生來說，原先的的成績優勢已不復存在，“落差”太大。不少同學則很難擺正心態。

　　孤立感

　　進入高中有相當一部分同學不善于交往，不知道如何與同學相處，不懂得去理解他人。雖然大多數同學會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數性格內向，具有一定社交障礙的同學，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強，形成一種心理缺陷，嚴重影響其正常的學習和生活。

　　失重感

　　上了高中，開學不久就發現，沿用初中的那些學習方法已經不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經典”的理論：“告別初三，進入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學趁機放縱自己，小說鋪天蓋地，電腦游戲、網上聊天天昏地暗，結果是“中毒”太深，難以自拔。

　　國際學校的老師建議家長現有心理準備，并做好知識儲備，引導孩子迎接類似挑戰。

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