愛迪學校老師分享：如何引導早戀的孩子（二）

　　說起早戀，孩子反感，家長慌張。今天，愛迪國際學校老師和您分享怎樣引導早戀的孩子。當和TA組在同一個小隊時，自己會暗暗竊喜;想要制造一些話題或“麻煩”吸引TA的目光;想與TA多說會話，目光相對時卻又有些不好意思。這些就是愛慕的初級階段。 也可以理解常早戀的前奏。

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　　讓孩子做一道填空題吧：從喜歡一個人到喜歡一個人的“___”

　　其實孩子的世界并沒有那么復雜。有一個五年級的男生特別優秀，受到了全班幾乎所有女生的青睞，我就給大家上了一堂公開課，讓大家來說說，什么樣的男生和女生是讓大家覺得喜歡的。于是，有的女生站起來說，她喜歡男生平時課桌收拾得整齊干凈，有的男生說，他喜歡女生更加大方而不是老哭鼻子，大家都說，成績好的同學是讓人喜歡的……

　　從孩子們的口中，我們大概可以看到一個被大家都喜歡的人是這樣的：成績優異，愛運動，性格開朗，樂于助人，在小隊活動或者校園文藝演出中挑大梁……你看，這樣的孩子哪一個家長不喜歡呢?

　　“從喜歡一個人，引導到具體喜歡這個人的什么地方，孩子們會發現，原來我們喜歡的是這些優秀的品質，這種喜歡的感覺也就會明晰起來。” 許多家長不愿意和孩子談異性交往，或者認為言之尚早，實際上我們的孩子已經比家長所處的那個青澀時代要成熟很多了，“有的孩子會去網絡上搜索，然而網絡只能給予知識，卻不能給予正確的價值觀。”

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　　遮遮掩掩不如拿出來大方說

　　到了青春期，男生和女生在生理和心理上都慢慢發生變化，你會發現，男生和女生之間說話交流一下子就變得不自然了，仿佛有一層神秘的面紗阻擋在兩者之間，掀開或是不掀開，看起來都是一個問題。

　　“其實發生變化，是每一個人都要經歷的事情，是自然發生的，為什么我們要遮遮掩掩呢?”我曾經給不少中學的孩子上過一節關于青春期的班會課，一開始孩子們往往對發生在自己身上的變化又羞澀又好奇，可當大家在課堂上討論這個問題的時候就會發現，原來大家都是一樣的，“當我們把一件事情大大方方拿出來說的時候，敏感度自然而然地就下去了。”

　　然而，有的家長卻偏偏要在這個問題上施加神秘感，對諸如此類的話題從來都是避之不談，與異性交往的概念和尺度在哪里，孩子都一無所知。 這樣缺失引導的人際交往才會真正導致悲劇發生，每年3月和9月剛開學的時候，往往是未成年少女發現懷孕的一個高峰期，在放假期間發生關系導致懷孕的案例并不少見。

　　家長和孩子要做到無話不談。愛迪國際學校老師建議，家長與孩子平時聊天時，客觀分析孩子伙伴的優缺點，引導孩子形成正確的判斷，減少盲目的，夸大的喜歡，能夠防止一猛子扎進去，形成戀愛局面，不好收拾。

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