愛迪學校：家長該如何面對孩子早戀問題？

　　高中時期“戀愛”的現象并不罕見，但是家長們一旦碰到這類事情，處理起來還是力不從心，那么，家長應該怎樣處理孩子談戀愛的問題呢?北京愛迪國際學校國際高中部老師今天就要來和大家探討一下這個問題。

　　一、什么是早戀?

　　早戀行為是青少年青春期性萌動的一個外在表現形式，它是渴望通過接近異性來獲得某一種情感體驗的反應。這種朦朧的性意識并不等同于與異性同學的正常交往，也不等同于成年人對異性的追求，更不像夫妻之間需要彼此負責的感情，它只是一個青少年青春期生理發育條件下的一個產物，并由此引起心理上的波動和變化。

　　二、孩子為什么會早戀?

　　產生早戀的原因有很多，例如生理原因(隨著生理的發展開始產生性意識)、心理原因(相互攀比激發早戀的公開化)以及社會原因(不良書刊、低級影像的泛濫)等。除以上幾個原因外，家庭和學校方面也對中學生早戀產生重要影響。

　　家長和學校的壓抑性教育，會激發學生早戀的逆反心理。由于社會上反對早戀的呼聲很高，很多家長害怕自己的孩子因早戀耽誤了學習，對孩子的異性交往采取了限制措施。家庭往往不允許孩子有正常的異性交往，封鎖一切有關性知識和愛情描寫的書刊，導致一些孩子產生逆反心理。

　　而一些學校的教師害怕學生早戀發生過錯，把早戀看成是洪水猛獸，對男女生交往表現得草木皆兵。于是家長和教師共同采取了壓抑和限制的教育對策。青春期的學生獨立意識和反抗心理都比較強，他們有自己的處事哲學。在高壓政策下，他們會表現出各種各樣的反抗行為，因此，早戀現象頻發。

　　我們來看看孩子早戀的原因，形成原因大致能夠分為以下五種：

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　　孩子的強勢心理和模仿心理

　　我國青少年的青春期普遍較早，女孩在十歲左右到十三歲，男孩在十一歲左右到十四歲，在這期間，他們的第二性征已經出現，引起了性意識的覺醒，所以青少年所處的年齡階段正是性成熟的高峰期。在這種生理作用之下，青少年嘗試通過與異性交往以滿足他對異性的生理結構和情感世界的好奇心和神秘感。

　　同時，現在的網絡、電視、書籍等也起推波助瀾的作用，不可避免的向青少年傳播一些愛情觀念和性的觀念，使青少年模仿英雄救美、才子佳人等故事。

　　2

　　青少年的逆反心理

　　青少年大部分都處于逆反期，他越壓制的東西就越想去嘗試，而學校老師和家長對早戀及有關性行為大多是壓制的態度，這就會導致青少年對這種壓制有不同程度的反感，從而通過早戀或其他的形式進行反抗。

　　3

　　身心發展的平衡作用

　　青少年處于生理和心理發育的重要階段，是身心各方面平衡綜合的一個關鍵時期，所以產生男女之間的相互欣賞和好感只是一種很平常的生理和心理反應。

　　4

　　尋找刺激的心理

　　早戀的孩子可能存在尋找刺激的逆反心理，這部分孩子學習成績不好、升學無望，對生活沒有過多的追求，而且親子關系非常緊張，缺少家庭的理解和關心，甚至出現一些自暴自棄的心理傾向，人生價值出現偏差。在他生理劇變帶來的本能意識驅動下，導致了他早戀行為的產生。

　　5

　　回避心理和閉鎖心理

　　當代青少年缺乏理解，有沉重的學習負擔以及頻繁的人際沖突，部分家長對孩子有很高的期盼，個別老師存在偏見因素，讓青少年承擔著難以想象的心理負擔。部分學生在這其中屢受挫折，又得不到正確及時的引導和幫助，使得他回避現實中應盡的責任，選擇一些異性朋友來填充內心的空蕩，找回自己的精神寄托。

　　同時由于外部環境的壓力，青少年在這個過程中會產生一種莫名的恐懼感，害怕外界發現他們的行為，所以他們把戀愛雙方的戀情當成自己的秘密，深深封鎖在他們的心里。

　　愛迪國際高中部老師表示：“社會環境使現在的中學生普遍早熟，發現孩子早戀時，家長不必太過驚慌。一個健康的孩子，到了青春期對異性產生好感，是一種正常反應，也是生理和心理健康的一種表現。與其把它當成一件丑惡的事情加以批評指責，不如把它看做是美好的事情加以引導。”

　　“早戀”會給高中階段的學生帶去什么樣的危害呢?不了解的小伙伴們都來看看吧。

　　早戀的危害

　　一、極大地分散個人精力

　　如果青少年沉溺于早戀情節中，他的感情往往被雙方牽制，需要花大量的時間去梳理這些復雜的感情。而且青少年的自我控制力比較差，往往沉迷于感情而無心學習導致他學習成績下降，甚至荒廢學業。

　　二、影響正常的人際關系

　　戀愛的孩子總是會把時間和精力放在一個單一的異性個體上，喪失了與其他同輩群體交往的能力。而青少年的主要任務就是與同輩群體建立比較廣泛和諧的人際關系，學會與各種人交往。處于戀愛中的青少年往往眼中只有彼此，極大的影響了人際關系的發展。

　　三、過早的戀愛會導致精神疾病的發生

　　美國康奈爾大學的研究表明，如果在十七歲之前談戀愛的青少年，可能會無法應對初戀帶來的困擾，為他以后患上精神疾病埋下很重的伏筆。

　　四、戀愛不順利時會產生偏激行為

　　戀愛過程中遇到波折在所難免，但青少年如果處理不好，容易產生偏激的行為，比如惡心報復、離家出走等等，甚至走向戀愛悲劇。

　　家長小策略

　　一、尊重孩子，正確冷處理

　　愛迪國際高中部老師表示：“如果孩子對愛慕對象魂不守舍時，家長不能用一些譏諷責罵或者懲罰的方式，不能去學校或者異性家中訴苦，更不能弄得滿城風雨。的辦法就是理解體貼孩子，運用冷處理的方法。因為當孩子產生戀愛憧憬時，他的激動也會成為傷感，也會為社會環境的壓力和性欲的糾纏而苦惱，所以父母不但要洞察孩子的情感，還要從旁邊加以引導，耐心傾聽孩子訴說，并給他一些熱情而嚴肅的忠告。”

　　二、家長要轉變觀念

　　家長不要把純潔的異性友情也看作早戀，要設身處地的體驗他們的內心世界，在合適的時間通過適當的方式給孩子進行一些必備的性知識教育，開誠布公的和孩子討論一些性問題，讓孩子明白不正當性行為的危害，用成熟理智的方法控制性欲，而不是一味的增加孩子對性的好奇心。

　　三、豐富孩子的業余生活

　　家長平時要多鼓勵孩子參加課余活動，如果有可能的話，可以陪孩子一起參加，這樣可以轉移孩子的注意力。

　　早戀是不可能完全避免的，既然我們阻止不了，可以采取一種折中的方法，讓孩子選擇一種適合自己年齡段的方法。

　　首先，告知孩子：如果遇到自己喜歡的人時，不要急著表白，因為兩個人互不了解的話很容易遭到拒絕而影響心情和學習。

　　第二，可以讓孩子找機會跟喜歡的人一起接觸，討論一些愛情之外的東西，比如學習、活動、班級建設等。當對方遇到困難時，及時伸出援助之手。

　　第三，引導孩子加倍努力學習，使自己各方面變得更優秀，吸引喜歡異性的注意力。

　　第四，兩個人彼此了解時就會產生一種默契，當發現雙方都有意思時，就會鼓勵孩子共同進步，等到時機成熟就可以真正在一起。

　　愛迪國際高中部老師表示用“早戀”給孩子的感情扣帽子是最可怕的。在高中這個時期，有的孩子“戀愛”的本質，只是在強壓之下尋求的一種情感寄托，并不是真的愛情。如果這個時候盲目指責，只會擴大與高中學生之間的心理距離，結果令他們越陷越深，不可自拔。家長們在面對孩子早戀問題時，切記要冷靜處理。

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