家長(zhǎng)談：國(guó)際學(xué)校踐行“厚德”教育

　　這篇博文，是一個(gè)大延遲的心得體會(huì)，源自于2012年3月底參加2012北京家庭教育主題周活動(dòng)開幕式暨家庭教育高峰論壇活動(dòng)。論壇主題是“弘揚(yáng)北京精神，傳承家庭文化--家庭教育視角”。我有幸作為家長(zhǎng)代表，與眾多大家一道，參加了點(diǎn)評(píng)家庭教育的環(huán)節(jié)。

　　北京精神包含四大部分，“愛國(guó)，創(chuàng)新，包容，厚德”，提起厚德，便想起德育教育，使我們想起從小所受的關(guān)于道德的說教。

　　徐惟誠(chéng)老先生在論壇上的一席話，讓我豁然開朗，他重點(diǎn)提到的是家庭中的厚德，可是我覺得，在學(xué)校也是同理的，下面我摘錄其中的一部分。

　　1.家庭是道德成長(zhǎng)的苗圃。父母作為孩子的第一任老師，也是終生的老師，教孩子如何做人。

　　2.厚德，不是立下規(guī)矩束縛孩子的手腳，不是沒完沒了的說教，而是善于精心的發(fā)現(xiàn)孩子向“善”的愛心，并使其實(shí)踐，并逐漸成為習(xí)慣。　(我覺得，厚德的核心就在于此。)

　　3.德是人與人之間的行為規(guī)范，孔孟提出道德的發(fā)生，是“端”也，將其發(fā)現(xiàn)并長(zhǎng)成參天大樹，便是德育。

　　4. 在家庭關(guān)系中建立自己的規(guī)范，便是家庭中的德育。孩子從父母身上得到的愛，也一定會(huì)用同樣的愛去反作用于父母，這便是“道德感情”的萌芽。從愛父母開始，到愛老師，愛社會(huì)，愛人類，會(huì)擔(dān)負(fù)起對(duì)人的責(zé)任感及社會(huì)責(zé)任感。

　　5.對(duì)孩子的一些表達(dá)“愛”的行為不要認(rèn)為是添亂，不限制，不扼殺，讓道德自然而然的發(fā)生。先有自己，家庭責(zé)任，才有社會(huì)責(zé)任，才有信用，才會(huì)有眼力，眼里有活，看見別人的需要，才會(huì)包容，會(huì)忍讓，才會(huì)團(tuán)結(jié)，因?yàn)?ldquo;仁者愛人”。

　　這里說的愛，是大愛，不是溺愛。我的理解德就是愛的傳遞，愛的表達(dá)，是人與人之間相互作用的一種行為。

　　選擇國(guó)際學(xué)校，說實(shí)在的我曾經(jīng)有過這方面的擔(dān)心，擔(dān)心的是國(guó)際學(xué)校的氛圍，跟我們的“德”會(huì)不會(huì)有差距，在文化的沖擊和差異中，如何找到最好的德育教育。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的觀察，我消除了這個(gè)顧慮，甚至從某一個(gè)角度，我對(duì)學(xué)校的德育教育產(chǎn)生了好感。

　　國(guó)際學(xué)校的孩子遵守基本的行為規(guī)范，在教室里不跑動(dòng)，說話之前要舉手等，都是基本的道德。孩子們之間的關(guān)系是很密切的，合作的，友愛的。對(duì)于自己的行為后果，他們很清楚知道需要自己承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)生少，老師對(duì)每個(gè)孩子的情況都掌握地很清楚，可以做到及時(shí)的提醒和規(guī)范約束。

　　而我好感的來源，就是學(xué)校的顧問 Mr Dave，相當(dāng)于我們的德育老師，發(fā)給我們的一封郵件。郵件附件里有個(gè)ppt，是關(guān)于學(xué)校的個(gè)性教育內(nèi)容，從積極心理學(xué)的角度分析人的美德和性格優(yōu)勢(shì)，告訴我們?nèi)绾握页鲂愿駜?yōu)勢(shì)，及如何利用自己的性格優(yōu)勢(shì)提高幸福指數(shù)。

　　我們的德育，從來都是從利他的角度告訴我們要負(fù)責(zé)任，要關(guān)心別人，卻從來不提如何讓自己更幸福，似乎這是一件羞于啟齒的事情。而我們需要的教育，正是我們?nèi)绾潍@得幸福，自己不幸福，如何能使身邊的人，使社會(huì)幸福呢?

　　幸福是什么決定的?

　　從這個(gè)圖上，我們看出來，50%取決于遺傳，這個(gè)我們無法改變。生活條件僅僅是幸福的10%而已，也就是說，物質(zhì)的財(cái)富，居住條件的好壞只能給我們帶來10%的幸福感，這就是為什么人有錢了卻并不覺得幸福，為什么會(huì)坐在“寶馬車?yán)锟?rdquo;，剩下的40%是我們可以改變的，我們可以通過做一些有意義的活動(dòng)，改變自己的行為，堅(jiān)持做一些事情讓自己獲得幸福感。 這其中，愛好，運(yùn)動(dòng)，社交，公益都可以是其中的一些活動(dòng)。這些，就是價(jià)值觀的一部分。

　　那么，人們應(yīng)該運(yùn)用什么性格優(yōu)勢(shì)來應(yīng)付生活中的難題呢?ppt給出了人的24種性格優(yōu)勢(shì)，可以歸納為6種美德，每一種美德，如果我們能夠有效地利用，一定會(huì)助益我們的幸福指數(shù)。針對(duì)每種美德，還有豐富的內(nèi)涵，我這里不一一展開，僅給出其中的“Humanity”。

　　6種美德

　　Humanity人類

　　學(xué)校給每個(gè)孩子進(jìn)行了測(cè)試，發(fā)現(xiàn)他們的性格優(yōu)勢(shì)，老師們很自豪地總結(jié)了自己的學(xué)生具有的普遍的性格優(yōu)勢(shì)，并把這些結(jié)果展示給家長(zhǎng)。每一種性格優(yōu)勢(shì)，如果能夠很好地得到利用，都將會(huì)大大提升自己的幸福指數(shù)。

　　教育，在本質(zhì)上讓我們更加了解我們自己，進(jìn)而作出改變，而中國(guó)的教育，從來沒有給我們這方面的機(jī)會(huì)。

　　這個(gè)ppt，我琢磨了很久，因?yàn)樯婕傲撕芏嘈睦韺W(xué)的問題，實(shí)在是復(fù)雜之至，希望有一天，能給家長(zhǎng)做這方面的培訓(xùn)，不但讓我們了解我們的孩子，也能更好的了解我們自己。

　　在這兒小編也為您推薦幾所不錯(cuò)的國(guó)際學(xué)校，供家長(zhǎng)選擇：北京愛迪國(guó)際學(xué)校、北京世青國(guó)際學(xué)校、北京力邁外國(guó)語學(xué)校、北京匯佳IB學(xué)校等，若家長(zhǎng)有意向了解相信學(xué)校信息可電話咨詢招生老師：010-51295864 張老師。