2013年成考高起點歷史增分策略
來源：育路考試網發布時間：2013-02-16
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歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力及對社會的感知力都一定的要求。學歷史要扎實、牢固、脈絡清晰。上下五千年都由一根時間的紅線串起，切勿東一個人物西一個事件地無規律記憶。今天的歷史考試已不是單純考察你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個事件的基礎上，經常重復一項工作——串線。這樣的串線可大可小，可橫可縱，十分靈活。越是靈活串線，證明你的知識掌握越牢靠。常見的是以時間為線索，這是一條自始至終的大線，也可以人物、民族為線索，比如佛教在我國的發展、航海事業的發展、洋務運動的始終等。“線不在多，有線則靈”。
歷史是文科類短期內能快速提高成績的功課之一。文科五大門：語文、政治、地理、英語、歷史，前三門功課屬于厚積薄發的臺階式潛力增分功課，后兩門屬于功夫投入型的直線性潛力增分功課。復習英語、歷史，只要把功夫下到家了，沒有說成績上不去的。許多高考狀元的歷史成績復習起步時不過一百零幾分，短短的幾個月努力后，往往能很快提高到一百三四十分。
歷史的復習規律之一是復習工作量大、記憶容量多，厚厚的三大套五本教材，必須完成全方位立體化的拉網式復習記憶民。在復習記憶歷史知識時，為防止簡單的“炒舊飯”，應靈活采用的復習方法以提高復習效率。高效復習法是由以下歷史復習方法組成。
①歷史標題復習法。歷史知識的記憶慢一項浩瀚的系統工程。撐起這項記憶工程骨架的就是歷史教材的大小標題。把各套教材的“編”、“單元”、“章”、“節”、“目”、“塊”等大大小小的標題按教材的編排體系整理出來，編成多杈樹狀歷史標題網，用樹狀歷史標題網把歷史內容從遠至今、自宏而微、自高而低連成一個有序化復習網絡。
記住這個樹狀歷史標題網，為腦海中所記憶怕浩繁歷史知識建立了視窗化的菜單式目錄。考試時，遇到相關歷史問題，潛意識可以循著這個歷史標題網絡層層快速搜索提取相關聯的歷史知識。
②歷史串線復習法。歷史串線記憶怕方式有兩種，一種是縱向串線記憶民，一種是橫向串線記憶。縱向串線復習是按時 間、朝代、年代的演變進行一塊塊紛繁細碎歷史史實的記憶。比如：以重大事件為線索，以近代外交為線索，等等。一縱一橫，一經一緯，織成一張完整的歷史記憶之網。
例如：復習中國歷史，可按圖示進行串線記憶。
③歷史對比歸納復習法。對比與歸納是復習好歷史最常用的兩把歷史“思維之劍”，古今對比、中外對比、背景對比、特征對比、時間對比、事件對比、人物對比、演變對比、民族對比、……，正是在這一連串史實對比中才能比較歷史進程的異同，歸納總結歷史規律，評論分析歷史史實。史實對比就是歷史事件的相互碰撞，在碰撞中才能產生歷史思維火花。
④歷史小專題復習法。小專題復習法是提高歷史應考能力不可缺少的一環。高考卷面中，專題考查特征非常明顯，可以說是“無歷史專題不成卷”。通過精心擬定某一特定專題將中外古今有關史實梳理歸納在一起，既有利于記憶又有利于應考，還可拓深歷史辯證思維水平。
例如：可把第一次鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭用圖表形式梳理成近代侵華小專題，把李自成起義、太平天國運動、義和拳運動等內容整理農民戰爭小專題。每一個小專題就是歷史知識經緯之網中的一顆彩珠，先結網后育珠。用小專題形式復習歷史，可雙啄深歷史備考知識。做過的試卷、訂正過的錯題，也要分類剪輯成歷史不專題保存下來。
⑤其他歷史復習方法：六要素復習法、圖表復習法、關鍵詞復習法。
復習任何章節的歷史知識，均可從時 間、地點、國家、人物、內容、評價六大要素入手，這六大要素如同六大繽紛色彩描繪出一幅幅歷史畫卷。
歷史復習圖表有歷史朝代演變表、歷史事件比較表、重要年代關系表等，更具體的如：中國大事年表、明清時期科學家表、文學家及其他作品表、近代資產階級革命團體比較表等等。制作歷史復習圖表是同學們復習好歷史的必備基本功。
同學們到圖書館查閱科技文獻時可以看到：幾千字的科技論文，用幾十個或更少的關鍵詞提煉出主旨。電腦上網查詢相關信息資料，僅需要輸入幾個關鍵詞即可迅速找到相關信息。在歷史復習時，為壓縮記憶量，可多用關鍵詞記憶法，找出一段史實文字，劃出其信息量大有代表性的幾個或十幾個關鍵詞，就可輕松記住細節內容。三大套五本歷史教材，總容量一百多萬字，壓縮后可提煉出數萬個的歷史關鍵詞筆記，完整記住這數萬個歷史關鍵詞，就達到化厚為薄、以簡駕繁的記憶目標。
使用上面三種歷史復習法可以大大培養同學們復習歷史的歸類歸納能力、綜合概括能力、比較聯系能力。
歷史做題與其他文科做題一樣十分講究答題規律和答題技巧的使用。這里歷史試題的“題眼”分析十分關鍵。找準題眼，就等于找到正確答題的鑰匙。每次歷史模擬考結束后，都要對自己答題經驗得失進行總結。
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【糾錯】
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