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2013上海公務員考試面試高分輔導

一、簡要概括材料1-5的主旨。

【中公思路】

1、閱讀題干，審清題意

本題要求概括材料1-5的主旨，首先需要清楚“給定資料1-5”每一則材料的內(nèi)容，然后將之整合總結并提煉出主旨。

2、閱讀材料，提煉要點

“給定資料1”是一則理論型材料，也奠定了全部材料的理論基調(diào)。材料闡述了公共政策科學化以及公眾有序參與公共政策制定的重要意義。

“給定資料2”通過一系列事例，指出發(fā)源于公民個體的參與熱情使得政府與公眾之間能夠良性互動，政治生態(tài)也更加民主開放。

“給定資料3”通過介紹《教育規(guī)劃綱要》制定工作過程充分征求了民眾意愿這一實例，體現(xiàn)中央政府對民主科學決策的實施。
　　“給定資料4”介紹了高速公路免費這一具體事件，從實施首日的擁堵到針對問題提出進一步完善管理的辦法和措施，體現(xiàn)了政府在公共政策出臺的實踐中針對實際情況不斷調(diào)整。
　　“給定資料5”介紹了對于首次高速免費群眾的不同意見。從中我們可以看出，公共政策出臺應伴隨民意的廣泛汲取才能更加科學民主。

3、加工要點，組織答案
　　通過對“給定資料1-5”的內(nèi)容概括，我們可以總結出，這五則材料主要圍繞公共政策科學化以及保證科學化需要公眾有序參與政策制定展開的，談到了我國公眾參與公共政策制定的良好現(xiàn)狀的同時，也強調(diào)了在實踐中不斷完善的重要性。
　　對上述要點進行整合加工梳理，便可得出最終答案。要注意語言盡量精練，保持層次清晰。

二、概括“五一”黃金周是否恢復的不同觀點。

【中公思路】

1、閱讀題干，審清題意

閱讀題目，確定作答任務是歸納“‘五一’黃金周是否恢復的不同觀點”，應將材料中涉及“五一”黃金周是否恢復的各種觀點、意見、建議全部找出，再將它們分類整理，形成答案。

2、閱讀材料，提煉要點

“給定資料9”共有兩段，第一段主要介紹的是支持恢復“五一”黃金周的觀點。一方面用數(shù)據(jù)表明了取消“五一”黃金周后，每年“十一”黃金周的出游人數(shù)逐年遞增，從反面論證應該恢復“五一”黃金周，以緩解“十一”的壓力。另一方面，材料中不僅提到應該恢復“五一”黃金周，而且建議增加元旦黃金周來為春節(jié)黃金周分流。

第二段是說一些專家避開了黃金周的存廢問題，而將解決旅游扎堆現(xiàn)象的途徑集中在了加強景區(qū)基礎設施建設和落實帶薪休假制度上。材料提到可以在部分領域強制執(zhí)行帶薪休假制度，比如白領、教師、公務員等；另一方面也提到通過設立黃金周來拉動經(jīng)濟的做法已經(jīng)失去其實際效益，反而體現(xiàn)出更多弊端。

3、加工要點，組織答案

對以上要點進行合并、加工，梳理作答邏輯，即可得到答案。考生一要注意答案要概括準確，二要注意作答結構，同時注意作答字數(shù)。