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　　假定“給定資料4～9”是你在調查研究中獲取的信息，請你依據這些資料歸納出一份情況匯報提綱，以供領導參閱。(25分)

　　要求：分條歸納，內容全面，表述準確，邏輯清晰;不超過400字。(2011·湖北·第二題)

　　2.隱性要點的提煉

　　在政法干警申論考試中，除了一些較為明顯的要點之外，很多題目的要點并非那么明顯，還需要考生根據材料進行歸納、演繹或引申發揮。但考生要特別注意的是，這里的引申發揮并不是說可以憑空想象，而是建立在給定資料內容基礎上的適度闡釋和推斷，因此答案要點還是要依據材料，不脫離于材料。

　　對于隱性要點的提煉，主要是通過概括關鍵詞來完成的。這種方法主要是對閱讀給定資料過程中的問題表現和措施做法等進行概括和總結，用簡練的語言代替較長篇幅的敘述，方便要點的查閱和整合。

　　【真題鏈接】

　　請根據給定資料歸納出所反映問題。(15分)

　　要求：緊扣給定資料，歸納全面，條理清楚，不超過200字。(2010·江西·第一題)

　　用給定資料的內容，結合我省文化發展的現狀，提出解決所反映問題的措施。(25分)

　　要求：有條理、針對性、可靠性、見解全面深刻，不超過500字。(2010·江西·第三題)

　　給定資料7節選分析

　　有學者指出，最近十幾年，中國的大學教育取得了不小的進展，但普遍存在著急功近利的傾向。高校擴招本來是為了通過普及高等教育來提高民族的競爭力，但片面追求規模和數量增長、急于求成的擴招是一種高等教育的“虛胖”。各高校的軟硬件配套設施根本無法滿足突然擁進校園的膨脹數倍的莘莘學子們的需要。擴招使師資大量缺乏，高校不得不以降低招聘“門檻”來充實教授隊伍。一些大學教授把賺錢當作正業，而把教學和科研當作副業。另外，學校把學術成果作為了評價教師職業能力的絕對標準，教師如果在2～3年內沒有發表文章或者申請到課題，便要被解聘或者降級。這導致許多教師不潛心研究，而是抄襲他人論文予以發表;有的則在別人的研究成果中掛個名;有的則出錢請別人寫文章在國內外報刊發表;有的靠胡拼亂湊，學術垃圾從這些人手中成批生產出來。

　　要點1：高校擴招片面追求規模數量，配套設施難以跟上。

　　要點2：大學教授把賺錢當做正業，而把教學和科研當做副業。

　　要點3：學校把學術成果作為評價教師職業能力的絕對標準。

　　【分析】

　　根據對材料進行的概括，可以找出問題所在，以回答第一題。然后根據所提的問題反推出對策，即可完成作答第三題。這里面的問題表現都體現在具體事例當中，概括的時候要忽略掉一些不重要的信息，比如具體的人名、地名等信息，或直接抽取出主體、做法、客體等關鍵信息。