政法干警考試行測解題技巧:如何答行測成語題

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2012-07-16 [an error occurred while processing this directive]

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  成語是語言詞匯中的一部分定型的詞組或短語。它有固定的結(jié)構(gòu)形式和說法,表示一定的意義,在語句中作為一個(gè)整體來運(yùn)用。很大一部分成語是從古代相承沿用下來的,其中有神話傳說、寓言故事、歷史典故,也有古代文人的作品,還有來自民間的習(xí)用語,在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語。

  華圖專家發(fā)現(xiàn),近幾年的政法干警考試中,成語在選詞部分占的比重很大,并且呈逐漸上升的趨勢。從考查的形式看,此題型多是趨向于綜合考查,既成語+實(shí)詞的混合型考法。要想提高解題速度,就要掌握一些解題技巧。下面,華圖教育專家就為考生介紹如何運(yùn)用陷阱識別法解答成語題。

  (一)注意區(qū)分形近、音近、義近類成語

  在遇到形近、音近、義近類的成語時(shí),要注意從相近成語的相異語素去辨析,找出其中存在的差別。

  1.形近、音近類成語

  有些成語由于形體相似、讀音相同或相似,在使用時(shí)特別容易混淆。如“不孚眾望”意為不能使人信服,而“不負(fù)眾望”卻表示還沒有辜負(fù)大家的期望,可以看出,一字之差,意思卻大為不同。

  2.義近

  有些成語盡管意義相近,但它們在用法上卻存在不同。如“目不暇接”與“應(yīng)接不暇”,前者指東西太多,眼睛看不過來;后者指來人或事情太多,接待應(yīng)付不過來。二者雖然意義相近,但是側(cè)重點(diǎn)卻不同,前者偏向主動(dòng),后者偏向被動(dòng)。

  (二)望文生義

  成語的內(nèi)涵大多是從古代相承沿用下來的,有特定的出處,或出于古代詩文,或處于寓言故事,再加上某些成語中的語素還含有生僻的古義,如果不能理解成語的正確意義,就會很直覺地從表面字義去解釋成語,容易導(dǎo)致“望文生義”。

  (三)語義重復(fù)

  成語本身含有特定的含義,應(yīng)該把成語放到句子里去,注意觀察會不會造成成語含義與句子含義之間發(fā)生沖突。把握語義重復(fù)應(yīng)該注意:是否重復(fù)出現(xiàn)了重復(fù)且不必要的修辭手法;句子本身含有的“令人……”、“讓人……”詞語是否與成語中的使動(dòng)意義相沖突;語素意義是否重復(fù)。

  (四)邏輯脫節(jié)

  所選用的成語應(yīng)該與句子的中心主題相符合,不能在使用時(shí)背離了論述話題,或者改變句子原本的論述話題。

  (五)輕重失衡

  不同成語的語義輕重不同,這就要求根據(jù)特定的語境選擇語義輕重適當(dāng)?shù)某烧Z,以避免大詞小用或小詞大用。如“信口雌黃”與“信口開河”,前者語義重,指妄加評論、污蔑和捏造事實(shí)。后者語義輕,指說話不假思索,隨口胡說。等等,在使用這類成語時(shí),一定要注意成語語義與句子語義的對稱性。

  (六)對象誤用

  有些成語適用于個(gè)體,有的適用于群體;有的適用于人,有的適用于物;有的適用于書面語,有的適用于口語;也有的適用的語體不同等等。如果對這些成語所表達(dá)的適用范圍或?qū)ο蟛涣私猓吞貏e容易產(chǎn)生誤用的現(xiàn)象。

  (七)感情色彩顛倒

  成語的感情色彩,是指附加在某些成語上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。很多成語都有褒貶之分,用在句子中可以體現(xiàn)出作者的感情傾向,與褒貶相對的則是中性詞。在解題過程中,如果句子帶有明顯的感情色彩,那么可以根據(jù)句子的感情色彩與成語的感情色彩來迅速排除干擾項(xiàng),從而選出匹配項(xiàng)。

  (八)斷詞取義

  成語的意義特性之一是具有整體性,因此在成語使用時(shí),應(yīng)該考慮到成語的整體意義,不能主觀斷取其中的某個(gè)語素,這樣會造成成語意義與句意不符。 

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