為了幫助考生系統的復習心理咨詢師考試，全面的了解心理咨詢師考試教材的相關重點，小編特編輯匯總了心理咨詢師考試輔導資料，希望對您參加本次考試有所幫助！

      1.實際工作中，樣本量大小適當須從（　　）等方面考慮。

      A.經濟

      B.實用

      C.盡量大

      D.減少誤差

      「答案」ABD

      2.關于常模團體的說法，正確的是（　　）。

      A.由具有某種共同特征的人組成的一個群體

      B.或是該群體的一個樣本

      C.任何一個測驗都有許多可能的常模團體

      D.在制定常模時，首先要確定常模團體

      「答案」ABCD

      3.關于常模，表述正確的是（　　）。

      A.是常模分數構成的分布

      B.具有一定的參照點和單位

      C.有一般與特殊常模之分

      D.是解釋心理測驗分數的基礎

      「答案」ABCD

      4.葛塞爾發展程序表，其中按月份顯示兒童在（　　）等方面的大致發展水平。

      A.社會性

      B.適應性

      C.語言

      D.運動水平

      「答案」ABCD

      5.不能用于比較20歲以上不同年齡者智力水平的指標是（　　）。

      A.離差智商

      B.比率智商

      C.心理年齡

      D.智力年齡

      「答案」BCD

      6.信度系數（　　）。

      A.可以解釋為總的方差中有多少比例是由真實分數的方差所決定

      B.也可以解釋為測驗的總變異中真分數造成的變異占百分之幾

      C.其分布是從0.00到1.00的范圍

      D.不能提示測量的誤差比例是多少

      「答案」ABC

      7.測驗的信度體現在（　　）。

      A.測驗結果在不同的時間階段具有一致性

      B.同一測驗內各個部分題目所測的是同一行為或行為特征

      C.不同評分者對同一測驗結果的評分一致

      D.測量內容與未來的行為是一致的

      「答案」ABC

      8.評分者信度（　　）。

      A.是評估不同評分者對某測驗的信度的評價

      B.一致性要求達r=0.9以上，才認為評分是客觀的

      C.一致性要求達r=0.75以上，就認為評分是客觀的

      D.是測定不同評分者之間所產生的評估誤差

      「答案」BD

      9.效度（　　）。

      A.是指一個心理測驗的準確性

      B.系數等于有效方差和總方差的比率

      C.缺少效度的測驗是不能選用的

      D.只受隨機誤差的影響，而不受系統誤差的影響

      「答案」ABC

      10.除了描述性語言外，內容效度的確定也可采用一些統計分析方法，如（　　）。

      A.計算兩個評分者一致性

      B.再測法

      C.專家推測

      D.復本相關

      「答案」ABD

      11.效標效度的評估方法包括（　　）。

      A.區分法

      B.命中率法

      C.相關法

      D.專家判斷法

      「答案」ABC

      12.美國心理學家吉賽利提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是（　　）。

      A.用回歸方程求得每個人的預測效標分數，將該分數與實際效標分數相比較，獲得差異分數D如果D的絕對值很大，說明測驗中可能存在干涉變量

      B.根據樣本團體的組成分析，找出對照組，分別計算效度，從而找出干涉變量

      C.對于欲測團體，根據某些易見的干涉變量將其區分為預測性高和預測性低的兩個亞團體。對于預測性高的團體，獲得的測驗效度會有所提高

      D.興趣就是干涉變量，去掉對興趣的研究

      「答案」ABC

      13.一般來說，測驗的項目分析包括（　　）。

      A.大小分析

      B.范圍分析

      C.定性分析

      D.定量分析

      「答案」CD

      14.測驗難度的要求，一般為測驗總分接近常態分布（　　）。

      A.如呈正偏態分布，大多數得分集中在低端，說明測驗對樣本團體來說偏難

      B.如呈正偏態分布，大多數得分集中在低端，說明測驗對樣本團體來說偏易

      C.如呈負偏態分布，大多數得分集中在高端，說明測驗對樣本團體來說偏易

      D.如呈負偏態分布，大多數得分集中在高端，說明測驗對樣本團體來說偏難

      「答案」AC

      15.在編制測驗過程中，目標分析的主要目的是（　　）。

      A.確定測驗的對象

      B.擬定測驗的計劃

      C.確定測驗的用途

      D.確定測驗的具體內容

      「答案」D

      16.在編制測驗前首先要明確測量的對象，也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受測者的（　　）等心中有數，編制測驗時才能有的放矢。

      A.年齡

      B.閱讀水平

      C.社會經濟水平

      D.受教育程度

      「答案」ABCD

      17.測題的編寫要搜集資料，其來源有（　　）。

      A.已出版的標準測驗

      B.理論和專家的經驗

      C.行為表現的觀察和記錄

      D.根據自己的經驗

      「答案」ABC

      18.有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題，菲力普（Phillps，

      D.L）列舉了值得參考的（　　）等策略。

      A.命題時假定規范不一致

      B.命題時假定被試者具有某種行為

      C.涉及社會禁忌或個人隱私的題目不使用

      D.指出該行為是常見的，雖然是違規的

      「答案」ABD

      19.編制測驗前（　　）。

      A.應明確測驗對象，但不必考慮群體的人文變量

      B.應明確測驗對象，同時應考慮群體的人文變量

      C.應明確測驗的用途是顯示性測驗還是預測性測驗

      D.應明確測驗的用途是顯示性測驗還是預測性測驗，二者有極嚴格的區分

      「答案」BC

      20.測驗指導手冊的內容有（　　）。

      A.測驗的目的和功用

      B.測驗的心理計量學特征、常模資料

      C.實施測驗的說明，測驗的標準答案和記分標準

      D.編制的理論背景，選材的原則、方法

      「答案」ABCD