11．教師不直接將學習內容提供給學生而是為學生創設問題情境，引導學生探究和發現新知識和問題的方法是（�。�。
A．啟發法
B．鼓勵法
C．演示法
D．實驗法
12．教科書是教學大綱的（　）。
A．實驗
B．依據
C．具體化
D．指導
13．教育對兒童的心理發展起著（　）作用。
A．決定
B．主導
C．促進
D．減緩
14．在我國全面發展教育的組成部分中，學校體育的根本任務是（�。�。
A．傳授基本體育知識與技能
B．提高運動水平
C．增強學生體質
D．培養體育人才
15．下列哪句話是錯誤的?（�。�
A．效度是指測驗結果的可靠程度
B．循序漸進原則中的“序”包括教材的邏輯順序和學生的認知發展順序
C．從小學至高中設置綜合實踐活動并作為選修課程，其內容主要包括信息技術教育、
研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育
D．依據柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法
16．特別反映一個國家教育的根本性質、總的指導思想和教育工作的總方向等要素的是（　）。
A．教育目的
B．教育方針
C．教育政策
D．教育目標
17．馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”。這句話說明的德育原則是（　）的原則。
A．集體教育和個別教育相結合
B．正面教育與紀律約束相結合
C．發揚積極因素，克服消極因素
D．嚴格要求與尊重學生相結合
18．引發課堂問題行為因素中，屬于教師方面的因素有（�。�。
A．厭煩
B．適應不良
C．過度活動
D．要求不當
19．教師的（　）對課堂管理有直接的影響。
A．人格
B．語言表達能力
C．領導風格
D．知識結構
20．課堂學習情境的安排上應考慮（�。�。
A．班級規模的控制
B．教學時間分配
C．教學過程規劃
D．課程表編制