二、填空題(每空1分，共10分)
21．一堂好課的標準有：目標明確、內容正確、方法得當、表達清晰、__________。
22．英國哲學家、教育家洛克提出著名的“__________”。
23．教師備課中要制定教學進度計劃，它包括學期教學進度計劃、課題計劃、__________計劃。
24．課程目標的依據主要有三個方面：對學生的研究、對__________的研究、對學科的研究。25．個人活動是學生在課外進行__________活動的形式。
26．教學大綱一般是由說明和__________兩部分構成的。
27．班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威的、放任的和__________。
28．我國幅員遼闊，補充必要的鄉土教材是為了貫徹__________教學原則的要求。
29．遺傳素質僅為人的發展提供物質前提，而不能決定人的__________。
30．小學生的思維正處于具體形象思維向__________過渡階段。

三、判斷題(每小題1分，共10分)
31．當代教育中，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。（　）
32．在教材的編排上，要做到知識的內在邏輯與教學法要求的統一。（　）
33．小學教育能不能對社會發展起作用，歸根到底要看小學教育能不能促進教師的發展。（　）
34．教學過程中的師生關系是知識授受的關系。（　）
35．課程目標的確定取決于知識或學科的內容。（　）
36．小學的教學科目的設置基本是以科學的分類為依據，并選擇其中最一般的、對青年一代最必需的科學知識構成學科，納入課程計劃的。（　）
37．研究型課程注重培養學生的探究態度與能力。（　）
38．德育的過程具有唯一性。（　）
39．充分反映孔子教育思想的著作是《論語》。（　）
40．教學的過程是一種特殊的認識過程。（　）

四、簡答題(每小題6分，共30分)
41．簡述國家課程。
42．人的身心發展包括哪些方面?
43．制定小學教育目的的依據是什么?
44．遺傳的作用是什么?
45．學生的受教育權包括哪幾方面?

五、論述題(本大題10分)
46．一位語文老師給學生上《師說》一課，當介紹到作者是“唐宋八大家”之一時，學生問：“老師，‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”老師臉一板，冷若冰霜地說：“就你多事，那不是你學的范圍，你只要記得韓愈是‘唐宋八大家’之一就行了。”一句話，把大家說的目瞪口呆。以后，再有什么問題也不敢問了。請結合學過的教育理論和教學中的師生關系進行分析。