二、填空題(每空1分，共10分)
21．素質教育的核心是__________。
22．西歐中世紀早期的教會學校主要學習神學和七藝，七藝包括文法、__________、辯證法、算術、幾何、天文、音樂。
23．人的身心發展包括兩個方面一是生理的發展，二是__________發展。
24．課外小組活動主體可分為學科小組、__________、藝術小組和體育小組。
25．學生是課外活動的主體，教師在課外活動中主要起__________作用。
26．課外輔導是對__________的補充和延伸。
27．練習按學生掌握技能的進程可分為模仿性練習、獨立性練習和__________。
28．小學教育是基礎教育，不是精英教育和__________教育。
29．對整個班主任工作過程、狀況和結局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質的評和量的估計。這項工作被稱為__________。
30．師生關系在社會道德上是相互__________的關系。

三、判斷題(每小題1分，共10分)
31．小學生的有意注意不斷發展，但無意注意仍起著作用。低年級學生注意力容易分散，需要教師及時提示和提出要求。（　）
32．戰前學前教育很少被納入國家教育系統，但現在很多國家都將學前教育納入了國家教育系統，并重視與小學教育的銜接。（　）
33．學習問題的理論是教學的基本理論，歷代中外教育家曾以不同觀點、從不同角度對教學過程作過種種的探索，提出了各自的見解。（　）
34．人們的思想觀點和世界觀的形成都離不開人們的認識，都需要以一定的感覺為基礎。（　）
35．終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展的要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度。（　）
36．任課老師在學生個體的發展中有不可替代的作用，必須對全班學生的情況十分了解，在德、智、體等方面全方位地養成學生的素質。（　）
37．教育技術的現代化是指現代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。（　）
38．教學中的啟發不是讓學生自發地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。（　）
39．培養小學生有目的有順序地進行觀察，引導兒童從知覺事物表面特征發展到知覺事物的本質特征。（　）
40．小學生的學習是無目的、無計劃、有組織地進行的，不用遵循一定的教育制度以及學校的各項規章制度的。（　）