41、嬰兒能初步比較和區(qū)分物體的特性，遇到類似情境可以采用相同行為，這說明嬰兒的直覺行為思維具有（）。

　　（A）直覺性與行動性（B）形象性與行動性

　　（C）間接性與概括性（D）預見性與計劃性

　　42、老年人采用一些助記方法，其記憶力可能表現(xiàn)并不差，這說明老年人（）。

　　（A）再認能力下降（B）不善于運用記憶策略

　　（C）記憶力沒有減退（D）信息加工速度慢

　　43、青年初期的個體對問題的看法非此即彼，非白即黑，這是（）階段的思維特點。

　　（A）相對性（B）二元論

　　（C）約定性（D）絕對性

　　44、人格的相對穩(wěn)定性原則是區(qū)分心理正常與異常的（）。

　　（A）社會性原則（B）心理學原則

　　（C）人類學原則（D）統(tǒng)計學原則

　　45、日常生活中，用悲傷的語調訴說令人愉快的事情表明（）。

　　（A）主觀世界與客觀世界不統(tǒng)一（B）人格相對穩(wěn)定性受到了破壞

　　（C）心理活動失去了協(xié)調一致性（D）社會適應功能受到嚴重損害

　　46、不通過相應的感覺器官感知到的幻覺是（）。

　　（A）原始幻覺

　　（B）功能性幻覺

　　（C）假性幻覺

　　（D）心因性幻覺

　　47、“精神分裂癥”的主要表現(xiàn)是（）。

　　（A）一組神經(jīng)功能的障礙（B）患病期自知力尚完整

　　（C）情緒和情感接近現(xiàn)實（D）精神活動脫離了現(xiàn)實

　　48、注意減弱和注意狹窄的區(qū)別是（）。

　　（A）注意減弱多見于智能障礙（B）注意減弱多見于神經(jīng)衰弱

　　（C）注意狹窄有被動注意減弱（D）注意狹窄有注意力不集中

　　49、根據(jù)A.Lewis（1967）對焦慮的癥狀學描述，其特點是（）。

　　（A）對過去的后悔（B）對現(xiàn)實的恐懼

　　（C）對過去的懷念（D）對未來的恐懼

　　50、（）表示的是個體智力在年齡組中所處的位置。

　　（A）離差智商（B）比率智商（C）百分等級（D）標準九分數(shù)

　　51、受應試動機影響不太大的測驗是（）。

　　（A）成就測驗（B）智力測驗（C）能力測驗（D）投射測驗

　　52、項目難度的分布一般以（）分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個測驗具有較高的區(qū)分能力。

　　（A）正偏態(tài)（B）峰態(tài)（C）負偏態(tài)（D）正態(tài)

　　53、在能力測驗中通常有反映難度水平的指標，在非能力測驗中類似的指標稱為（）。

　　（A）流暢性（B）靈活性（C）通俗性（D）相似性

　　54、在測驗理論中，效度被定義為在一組測量中，與測量目標有關的真實方差與（）的比率。

　　（A）系統(tǒng)誤差（B）誤差（C）隨機誤差（D）總分差

　　55、若取樣團體較為異質的話，一般會（）測量的信度。

　　（A）系統(tǒng)誤差（B）誤差（C）隨即誤差（D）總方差

　　56、精神分析理論在咨詢心理學中被稱為（）。

　　（A）完形學派（B）行為學派

　　（C）動力學派（D）認知學派

　　57、（）不屬于行為療法。

　　（A）認識-領悟療法（B）認知-行為療法

　　（C）厭惡療法（D）系統(tǒng)脫敏法

　　58、不符合人本主義人性觀的說法是（）。

　　（A）人的心理世界是外部世界內化的結果

　　（B）人有自我實現(xiàn)的傾向

　　（C）機體智慧的表現(xiàn)就是有機體評價過程

　　（D）人是可以信任的

　　59、對外部世界情緒化的應對，稱為（）。

　　（A）理性反應（B）悟性反應

　　（C）感性反應（D）超性反應

　　60、兒童的心理障礙以（）為主。

　　（A）感知障礙（B）思維障礙

　　（C）行為障礙（D）情感障礙