2011年下半年心理咨詢師考試報(bào)名進(jìn)行中，小編特編輯整理心理咨詢師考試相關(guān)資料、試題，希望對您的考試有所幫助！

　　32、合理情緒療法的ABC理論。P122

　　答：ABC理論是合理情緒療法的核心理論，它是埃利斯關(guān)于非理性思維導(dǎo)致情緒障礙和神經(jīng)癥的主要理論，其主要觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)情緒或不良行為并非由外部誘發(fā)事件本身所引起，而是由于個(gè)體對這些事件的評價(jià)和解釋造成的。

　　在ABC理論中，A代表誘發(fā)事件；B代表個(gè)體對這一事件的看法、解釋及評價(jià)即信念；C代表繼這一事件后，個(gè)體的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果。

　　33、合理情緒療法幫助個(gè)體達(dá)到哪幾個(gè)目標(biāo)。P125

　　答：（1）自我關(guān)懷。

　　（2）自我指導(dǎo)。

　　（3）寬容。

　　（4）接受不確定性。

　　（5）變通性。

　　（6）參與。

　　（7）敢于嘗試。

　　（8）自我接受。

　　34、咨詢效果評估的時(shí)間和方法（維度）。P133

　　答：咨詢效果評估的時(shí)間：

　　（1）在開始1次或幾次咨詢后進(jìn)行評估。

　　（2）在咨詢結(jié)束前評估。

　　（3）在咨詢后追蹤復(fù)查時(shí)的評估。

　　咨詢效果評估的方法：

　　（1）求助者對咨詢效果的自我評估。

　　（2）求助者社會生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí)。

　　（3）求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者癥狀改善狀況的評定。

　　（4）求助者咨詢前后心理測量結(jié)果的比較。

　　（5）咨詢師的評定。

　　35、心理咨詢個(gè)案包括哪些內(nèi)容？P138

　　答：（1）一般背景資料。

　　（2）來訪原因。

　　（3）現(xiàn)主要癥狀。

　　（4）家庭關(guān)系、人際關(guān)系、個(gè)人成長經(jīng)歷和社會支持體系。

　　（5）個(gè)人的情緒、個(gè)性特征、興趣愛好、自我認(rèn)識評價(jià)及常用的應(yīng)對方式。

　　（6）既往病史、家族病史。

　　（7）心理測試結(jié)果。

　　（8）咨詢師的一般印象。

　　（9）診斷與評價(jià)意見。

　　（10）處理意見與咨詢方案。

　　（11）咨詢各階段及效果分析。

　　36、適宜的求助者應(yīng)具備的條件。P143

　　答：（1）智力正常。

　　（2）年齡適宜。

　　（3）內(nèi)容適合。

　　（4）人格正常。

　　（5）動(dòng)機(jī)正確。

　　（6）信任度高。

　　（7）行動(dòng)自覺。

　　（8）匹配性好。

　　一、韋氏成人智力測驗(yàn)（WAIS-RC）

　　1、首先由韋克斯勒于1955年編制，這里選用龔耀先1981年修訂的中文版（WAIS-RC）。

　　2、適用于16歲以上的被試者，分農(nóng)村和城市用兩式。各包括11個(gè)分測驗(yàn)，其中言語部分6個(gè)，操作部分5個(gè)。

　　3、測試時(shí)一般按先言語測驗(yàn)后操作測驗(yàn)的順序進(jìn)行。

　　4、量表分是平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3.

　　5、優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、能夠較好地反映智力的全貌和測量各種智力因素，適用的年齡范圍廣。

　　2、用離差智商代替比率智商，克服了計(jì)算成人智商的困難。

　　3、應(yīng)用廣。還可研究人格，而且可以作為神經(jīng)心理學(xué)的主要測量量表。

　　缺點(diǎn)：

　　1、三個(gè)量表的銜接欠佳。

　　2、不便測量低智力者。

　　3、各分測驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)不平衡。

　　二、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表（MMPI）

　　1、問世于1943年，由明尼蘇達(dá)大學(xué)哈特衛(wèi)和麥金利編制。這里選用的是宋維真1989年修訂的中文版。

　　2、MMPI包括566個(gè)題目，實(shí)際為550題，16個(gè)為重復(fù)題。一般可只做前399題。

　　3、適用于年滿16歲，具有小學(xué)畢業(yè)以上文化水平的人。

　　4、施測MMPI有兩種主要形式：卡片式，手冊式。卡片式適合個(gè)別施測，手冊式可個(gè)別施測也可團(tuán)體施測。

　　5、如果566題版中，Q量表的原始分?jǐn)?shù)超過30分，或者399題版中，Q量表原始分?jǐn)?shù)超過22分，則答卷無效。

　　6、在我國，如果分量表的T分超過60分，便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。（美國常模是70分。）

　　三、臨床量表及效度量表的代號，以及高分意義：卡氏16種人格因素測驗(yàn)（16PF）

　　1、首先由卡特爾編制，我們這里選用的中文版是由戴忠恒和祝蓓里1988年修訂。本測驗(yàn)共187個(gè)題。

　　2、適用于初中以上文化程度的青壯年和老年人。可團(tuán)體施測也可個(gè)人施測。

　　3、1～3分為低分，8～10分為高分。

　　四、艾森克人格問卷（EPQ）

　　1、由英國艾森克和其夫人編制，1975年出版，我們這里選用的是龔耀先1983年修訂的艾森克人格問卷的中文版。

　　2、EPQ分成人和幼年兩套問卷，均為88個(gè)項(xiàng)目。兩套問卷各包括精神質(zhì)（P）、內(nèi)外向（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）和說謊（L）四個(gè)量表。

　　3、EPQ成人問卷用于調(diào)查16歲以上成人的個(gè)性類型，幼年問卷用于調(diào)查7至15歲幼年的個(gè)性類型。不同文化程度的被試者均可使用。

　　4、每一項(xiàng)題目都規(guī)定了答"是"或"不是"，如果被試答的和規(guī)定一致，則記1分，若不一致，則不記分。最后把各量表總分（粗分），按年齡和性別常模再換算出標(biāo)準(zhǔn)T分。

　　5、各量表的T分在43.3-56.7分之間為中間型，各量表的T分在38.5-43.3或56.7-61.5分之間為傾向性，而T分在38.5以下或61.5分以上為典型型。