在公務員考試面試的過程中，很多考生會感到無話可說，找不到著眼點和立足點，或者感覺總是找不到解題的思路，回答起來總不能得心應手。其中一個方面的原因就是很多考生在答題的過程中，總愛加入自己的感情色彩；再就是很多考生在思考問題的時候，總是受思維定勢的牽絆，不能打開廣闊的思維空間；還有一個更為重要的原因是很多考生在答題的過程中，不能體現陽光思維，使得最終回答的問題有很大的局限性；最后就是很多考生在答題的時候總是感到緊張，不能以一個輕松愉悅的心情來回答問題。針對以上考生在面試過程中出現的林林總總的問題，下面以一個思考過程的實例剖析來說明一下，怎么才能打開我們廣闊的思維空間，怎樣才能找準角度、逐層展開、沉著應對各種各樣的面試題目。

這完全可以納入我們的自我認知模塊、溝通協調模塊和計劃組織模塊，可以說應該貫穿于我們答題過程的始終，那怎么才能在答題的過程中，聯系到我們生活中的真實實例，來使這些實例為我們所用？或者說，在那個緊張的面試過程中，怎么打開我們思維的空間，讓生活中實例的具體引用華圖教育來豐富我們的答案，使考官看到我們豐富多彩的經歷，從而給考官留下一個深刻的印象呢？

例如當我們在回答自我認知類題目的時候，每個人都想把自己最完美、最真實的一面展示給考官，而這樣的問題又特別忌諱平鋪直敘，泛泛的強調自己有多么強的計劃，不僅有夸夸其談之嫌而且沒有很強的說服力，而在這個時候，如果能恰當地引用一個生活中的實例，就可以起到事半功倍的效果。比如說有工作的考生可以說自己在工作的過程中，曾經組織過一個活動，例如旅游活動，在談到組織活動的時候，我們一定要談到，活動進行得多么成功，活動在同事中產生的良好影響，活動產生的良好效果，不但陶冶了同事的情操，增進了同事之間的良好溝通，而且為在單位內部形成良好的工作氛圍起到了非常重要的作用……諸如此類。

而沒有工作經歷的考生，可以說在學校社團組織過大學生藝術節、書法比賽、歌詠比賽，在談到組織活動的時候，最重要的是要談到活動的舉辦是否成功，是否收到了預期的效果，在同學中的反響如何，可以說“活動的成功舉辦收到了很好的效果，不但豐富了同學們的課余文化生活，而且增進了同學之間的溝通和交流，增強了同學之間的團結互助，增強了同學之間的友誼”等等。

在回答面試問題的過程中，我們更重要的是要用事實和數據說話，比如說我在學校的時候，學習非常突出，各門功課都非常好，但是這樣不足以證明學習的真實效果，我們可以這樣說，很早就取得了大學英語六級，計算機等級考試三級的證書，每年都取得獎學金，這樣來進行描述，其實不用詳述，那我們的努力學習，專業理論扎實的印象，就會在考官的心里形成了，而在面試的過程中，印象的好壞對我們在面試的過程中，是否能成功勝出，可以說具有重要的作用。

當然，這樣實例的列舉并不只限于在自我認知與崗位匹配這一模塊，在其他模塊，例如在計劃組織管理、溝通協調類模塊，我們在具體的答題過程中，都可以引用我們生活中的經典實例，這不但可以豐富我們的答題內容，潤色我們的答題過程，而且還會收到意想不到的好的效果。因此，我們在平時訓練的過程中，一定要加強對這方面思維能力的培養和提高。最后希望考生能夠在面試的過程中，以最好的狀態發揮出自己最好的水平，在面試的過程中脫穎而出，走上自己理想的工作崗位，為自己的人生留下濃妝重彩的一筆。