二、 質量數據的特征值 (一)描述數據集中趨勢的特征值 1.算術平均數 算術平均數又稱均值,是消除了個體之間個別偶然的差異,顯示出所有個體共性和數據一般水平的統計指標,它由所有數據計算得到的是數據的分布中心,對數據的代表性好。其計算公式為: 2.樣本中位數 樣本中位數是將樣本數據按數值大小有序排列后,位置居中的數值。當樣本數n為奇數時,數列居中的一位數即為中位數;當樣本數n為偶數時,取居中兩個數的平均值作為中位數。例:現有一組數據(已經排序):10,20,30,40,50,60,70,80,90共有9個數據,處于中間位置的是第5個數據,樣本中位數即為:樣本中位數= 50;如有一組數據(已經排序):10,20,30,40,50,60,70,80,90,100共有10個數據,取中間位置的是第5,6位數據的平均值55,作為中位值,樣本中位數即為:樣本中位數=55; (二) 描述數據離中趨勢的特征值 1.極差R 極差是數據中最大值與最小值之差,是用數據變動的幅度來反映其分散狀況的特征值。 2.標準偏差。 3.變異系數Cv 三、質量數據的分布特征 (一) 質量數據的特性 (二)質量數據波動的原因 質量特性值的變化在質量標準允許范圍內波動稱之為正常波動,是由偶然性原因引起的;若是超越了質量標準允許范圍的波動則稱之為異常波動,是由系統性原因引起的。 1.偶然性原因 在實際生產中,影響因素的微小變化具有隨機發生的特點,是不可避免、難以測量和控制的,或者是在經濟上不值得消除,它們大量存在但對質量的影響很小,屬于允許偏差、允許位移范疇,引起的是正常波動,一般不會因此造成廢品,生產過程正常穩定。通常把4M1E因素的這類微小變化歸為影響質量的偶然性原因、不可避免原因或正常原因。 2.系統性原因 當影響質量的4M1E因素發生了較大變化,如工人未遵守操作規程、機械設備發生故障或過度磨損、原材料質量規格有顯著差異等情況發生時,沒有及時排除,生產過程則不正常,產品質量數據就會離散過大或與質量標準有較大偏離,表現為異常波動,次品、廢品產生。這就是產生質量問題的系統性原因或異常原因。由于異常波動特征明顯,容易識別和避免,特別是對質量的負面影響不可忽視,生產中應該隨時監控,及時識別和處理。 |
輔導科目 |
精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報 名 |
||||||
主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
||
齊寶庫 王雙增 |
24 |
齊寶庫 王雙增 |
20 |
王雙增 |
12 |
|||||
夏立明 |
40 |
夏立明 |
20 |
夏立明 |
12 |
|||||
吳海帆 |
32 |
吳海帆 |
20 |
吳海帆 |
12 |
|||||
杜 軍 |
32 |
王 英 |
20 |
王 英 |
12 |
|||||
劉爾烈 |
32 |
劉爾烈 |
20 |
劉爾烈 |
12 |
|||||
孫玉保 |
40 |
孫玉保 |
20 |
李京玲 |
12 |
|||||
每科學費:精講班200元 沖刺班100元 習題班100元 套餐:精講班+沖刺班+習題班=300元/科(原價400元) | ||||||||||
VIP套餐:同科目精講班+沖刺班+習題班+內部課件+教材+在線模考=500元/科 | ||||||||||
[單科]新學員報三科及以上9折;老學員多享一折;報全科7折優惠!(VIP套餐、套餐與單科優惠不能同時享用) | ||||||||||
監理工程師論壇熱貼: |
【責任編輯:育路編輯 糾錯】 |
|
閱讀上一篇:2012年監理師《質量控制》第七章重點解析(1) |
|
閱讀下一篇:2012年監理師《質量控制》第七章重點解析(3) |
|
|
報考直通車 |