2011年成人高考專升本大學語文分析題講義一
來源：育路教育網發布時間：2011-07-05
育路成人高考培訓咨詢
幫助希望進入名校的在職人員實現他們的本、專科大學夢想
為了方便大家更好的復習，參加2011成人高考，育路教育網特收集匯總了成人高考模擬試題的輔導資料，希望對您有所幫助，順利通過成人高考！
2011年成人高考專升本大學語文分析題講義一
1、閱讀下列文字，然后回答問題：
孔子曰：“求！周任有言曰：陳力就列，不能者止，危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出於柙，龜玉毀於櫝中，是誰之過與？”
問：（1）孔子這段議論時針對什么問題而發的？
（2）引用周任“陳力就列，不能者止”的話，表達了孔子什么觀點？周任的話屬于哪一種類型的論據？
（3）“虎兕出於柙，龜玉毀於櫝中”的雙重寓意是什么？從這里可以引申出一個怎樣的成語？
（4）這段文字運用了哪幾種修辭手法？
答：（1）針對冉有推卸責任的觀點。
（2）孔子認為，作為家臣，冉有、季路理應盡職盡責，否則，就應該主動引退。這是理論論據。
（3）一是表明季氏的胡作非為，必將造成嚴重的后果，二是批評冉有季路的失職。從中可以引申出“開柙出虎”。
（4）引用、呼告、比喻、反詰。
2、閱讀下面一段話，然后回答下列問題：
丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。故遠人不服，則修文德以來之，既來之，則安之。
問：（1）《季氏將伐須臾》是一篇立論文章還是一篇駁論文章？
（2）這段文字是立論還是駁論？
（3）這段文字在全文中有什么作用？
答：（1）駁論。 （2）立論。 （3）駁中立，駁立結合。
3、閱讀下列文字，然后回答問題：
孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”
問：（1）這段話說明了什么道理？
（2）作者是怎樣在大比喻中套用小比喻的？
（3）這段話采用了這樣的論證方法？
答：（1）分析了“民不加多”的原因，梁惠王與鄰國國君在治國方法上沒有什么本質區別。
（2）作者以“戰”比喻治國；以“棄甲曳兵而走”喻治國失敗；以“或、百步而后止”喻鄰國之君；以“五十步而后止”喻梁惠王；以“五十步笑百步”喻梁惠王笑鄰國之君。
（3）類比法。
4、閱讀下列文字，然后回答問題：
“不違農時，谷不可勝食也。數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。”
問：（1）這段文字說明了什么問題？
（2）這段文字采用了什么推理方法？
（3）這種推理方法有什么好處？
答：（1）說明了行王道的初步措施。
（2）連鎖推理。
（3）它的好處在于能夠增加文章前后的承接關系，使文章新意層出，氣勢充沛。
5、閱讀下列文字，然后回答問題：
五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數口之家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。
問：（1）這段話主要論述了什么問題？
（2）從孟子提出的幾項措施中可以看出他的什么政治思想？
（3）這段文字采用了什么論證方法？
（4）這段文字運用了哪種句式？
答：（1）行王道的根本措施。
（2）可看出他的民本思想、重視后天教化、重視發展生產的思想等。
（3）歸納法。
（4）排比句式。
業內名師團隊，班主任一對一服務，全面覆蓋考點，一次考試，保上名校。 ！
更多成考相關內容
熱 2013成人高考高起點英語關鍵句型匯總
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料匯總
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料(八)
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料(七)
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料(六)
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料(五)
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料(四)
- 03-12·2013成考專升本語文記敘文部分資料(三)