2011年成考教育理論輔導(dǎo)資料(七)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-06-11
育路成人高考培訓(xùn)咨詢
幫助希望進(jìn)入名校的在職人員實(shí)現(xiàn)他們的本、專科大學(xué)夢(mèng)想
技能
要求：
1、了解技能、操作技能、智力技能、高原現(xiàn)象等概念。
2、理解技能、操作技能和智力技能的特點(diǎn)，操作技能和智力技能的形成階段。
3、在實(shí)際教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和智力技能。
（一）技能及其特點(diǎn)
1、技能的概念
2、技能的特點(diǎn)
（1）技能是學(xué)習(xí)得來的，區(qū)別于本能行為
（2）技能是一種活動(dòng)方式，區(qū)別于知識(shí)
（3）技能是合乎法則的活動(dòng)方式，區(qū)別于一般的隨意運(yùn)動(dòng)
3、技能的種類
（1）操作技能及其特點(diǎn)
動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性，動(dòng)作進(jìn)行的外顯性，動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性。
（2）智力技能及其特點(diǎn)
動(dòng)作對(duì)象的觀念性，動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性，動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性。
（二）操作技能的形成
（1）操作的定向
（2）操作的模仿
（3）操作的整合
（4）操作的熟練
2、練習(xí)是操作技能形成的基本途徑
（1）練習(xí)與技能進(jìn)步的關(guān)系
（2）有效練習(xí)的條件
（三）智力技能的形成
1、智力技能的階段
（1）原型定向（訓(xùn)練目的，教學(xué)要求）
（2）原型操作（訓(xùn)練目的，教學(xué)要求）
（3）原型內(nèi)化（訓(xùn)練目的，教學(xué)要求）
2、智力技能的培訓(xùn)要求
（1）確立合理的智力活動(dòng)原型
（2）有效進(jìn)行分階段練習(xí)
①激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；②注意原型的完備性、獨(dú)立性和概括性；③適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語；④注意學(xué)生的個(gè)別差異。
業(yè)內(nèi)名師團(tuán)隊(duì)，班主任一對(duì)一服務(wù)，全面覆蓋考點(diǎn)，一次考試，保上名校。 ！
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課程名稱 |
課時(shí) |
試聽 | 學(xué)費(fèi) |
報(bào)名 |
| 成考高起點(diǎn)語文(熱報(bào)) | 13周 |  |
￥200元 |  |
| 成考高起點(diǎn)數(shù)學(xué) | 13周 | |
￥200元 | |
| 成考高起點(diǎn)英語 | 13周 | |
￥200元 | |
| 成考高起點(diǎn)歷史地理 | 12周 | |
￥200元 | |
| 成考高起點(diǎn)物理化學(xué) | 12周 | |
￥200元 | |
| 網(wǎng)絡(luò)保過班(熱報(bào)) | 基礎(chǔ)班 +系統(tǒng)班 +串講班 | ￥1200元 | |
|
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