2011年心理咨詢師考試（三級）模擬試題1

    網校為了廣大學員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關知識，希望可以幫助廣大學員有效的復習。

    一、單選題

    1、心理現象可分為心理過程和（）兩大類。

    （A）性格（B）人格（C）情緒情感（D）需要

    2、慣用右手的人，右半球的（）能力占優勢。

    （A）言語（B）情緒的表達和識別（C）邏輯推理（D）數學運算

    3、聽覺的適宜刺激在（）：

    （A）<20赫茲（B）>20000赫茲（C）20~20000赫茲（D）200~20000赫茲

    4、對影響能力發展的因素描述錯誤的一項是（）：

    （A）遺傳力對能力發展的影響具有決定性。（B）遺傳決定了能力發展的可能的范圍或限度。

    （C）環境決定了在遺傳所決定的范圍內能力發展的具體程度。（D）教育是能力發展的關鍵。

    5、巴甫洛夫所做的實驗是這樣的：每次給狗吃食物之前都給它一個燈光，經過燈光和食物的幾次結合之后，燈光一亮，狗就要流口水。這時，燈光成了食物的信號。請問實驗中，哪項實物所引起的條件反射屬于第一信號系統？（）

    （A）口水（B）鈴聲（C）食物（D）燈光

    6、關于小腦的作用，以下哪一項說法是不正確的（）。

    （A）維持身體平衡（B）調節肌肉緊張度（C）實現隨意和不隨意運動（D）整合情緒體驗

    7、勒溫的社會行為公式B=f（P，E）中，E代表（）

    （A）行為（B）個體（C）個體所處的情境（D）函數關系

    8、在印象形成過程中，由于信息出現的順序導致的印象形成的效應有（）。

    （A）光環效應（B）首因效應與近因效應（C）定型（D）刻版印象

    9、下列說法正確的是（）：

    （A）訪談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了

    （B）如果被訪者拒絕訪談，訪談者應不再對其進行糾纏

    （C）研究者應嚴格按訪談問卷的順序以及原有問題提問

    （D）間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談，得到他的資料

    10、“有時我不得不回避我的情人們，以免他們互相發現。”是一種什么形式的愛情（）。

    （A）游戲式（B）忘我式（C）激情式（D）邏輯式

    11、被動包容式人際關系取向是（）：

    （A）喜歡控制他人，能運用權力（B）期待他人引導，愿意追隨他人

    （C）對他人顯得冷淡，負性情緒較重，但期待他人對自己親密（D）期待他人吸納自己，往往退縮、孤獨

    12、關于參與觀察，下列說法錯誤的有（）：

    （A）觀察者有可能獲得更多的“內部”信息，且材料來源可能更加真實

    （B）觀察者與被觀察者之間的互動關系，可能會有一些負面的影響

    （C）觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感

    （D）參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗

    13、兒童心理學的創始人是（）

    （A）普萊爾（B）格塞爾（C）施太倫（D）達爾文

    14、老年人感知覺退行性變化，以下錯誤的是（）：

    （A）感覺閾限降低，感受性下降。（B）感覺閾限升高，感受性下降。

    （C）"老花眼"是最明顯的視力減退癥狀。（D）味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍。

    15、陷入時刻偏執于思考"我是什么人"、"我該怎么做"的猶豫中，被束縛于其中不能自拔而失去自我，這個（）的表現。

    （A）與他人距離失調（B）否定的同一性選擇（C）同一性意識過剩（D）選擇的回避和麻痹狀態

    16、（）是幼兒的主導活動。

    （A）游戲（B）言語（C）記憶（D）認知

    17、在小學兒童的伙伴關系發展中，伙伴協同的社會交往趨勢發生在：（）

    （A）整合性集合關系期（B）依從性集合關系期

    （C）混合型集合關系期（D）平行性集合關系期

    18、皮亞杰將兒童道德判斷的發展分為三個階段。下列哪些是錯誤的（）

    （A）前道德判斷階段發生在4-5歲前，這一階段的兒童只是接受行為的結果，還不能做道德意義上的判斷。

    （B）他律道德階段的兒童只注重行為規則和行為后果，不考慮行為意向和和動機。

    （C）自律道德階段的兒童不盲目服從權威，既考慮行為結果又考慮行為動機。

    （D）自律道德階段的兒童服從道德現實主義。

    19、"心理活動驅動力是一種心理能量，出自先天的本能。"這一觀點是精神分析學說的（）。

    （A）動力觀點（B）分區觀點（C）發展觀點（D）適應觀點

    20、以下問題中，不適宜通過心理咨詢的方式解決的是：（）

    （A）適應不良（B）學習困難（C）情緒不穩定（D）出現幻覺