“性學”女碩士工作碰壁 被建議當生物老師(圖)

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性學女碩士彭露露愛穿漢服。

    昨天，一則消息在網上引發熱議：華中師大“人類性學”專業研究生彭露露無法找到工作。她是全國第三個性學碩士，想當老師，但學校不是拒絕就是根本沒“性教育老師”的編制。這個女孩真的要面臨“失業”嗎？本報記者進行了關注——

    彭露露，一個來自馬鞍山的女孩，武漢華中師大性學碩士。南京是她的理想就職地。1月初的時候，她曾來寧求職未果；今天，她再一次來到南京，幸運的是，已經有幾個崗位向她拋出了橄欖枝。

    峰回路轉

    南京有幾個崗位今天約她面談

    彭露露在南京的工作有希望了！昨天晚上，記者撥打她的手機時，令人驚喜的一幕戲劇性地出現了：“我正在來南京的列車上，馬上就要到了。”而這一次，與1月份那次來寧求職不同，南京已經有單位向露露拋出了橄欖枝，“我就是來面談的。”電話那端，露露的聲音清脆、悅耳，透著喜悅。

    彭露露的求職也非常有“個性”。和大多數畢業生懷抱個人簡歷，四處參加人才招聘會“趕場子”不同，1月初來南京求職的時候，彭露露拿著材料，直奔南京市人事局。

    “我希望從事性教育普及工作，最好是當老師——我就是因為喜歡當老師才讀的師大。不過，也不是非當老師不可，只要能從事相關工作就行。”昨晚，彭露露告訴記者，“當時去人事局，就是想問問有沒有對口的工作。”因為臨近春節，她的首次南京求職之行也就到此為止了。

    昨天，好消息終于傳來：“人事局通知我，有幾個崗位可能比較適合我，所以我要趕過來談談。”至于到底是什么單位，露露說，一切要待今天來揭開謎底。 阿 杜

    一個愛性學也愛傳統的漂亮女孩

    為什么讀性學研究生？

    彭露露是一個非常年輕、漂亮的女孩。這樣一個可愛的女孩，為什么選擇讀“性學”呢？這讓很多人大惑不解。

    本科時，彭露露的專業是生物科學，“性科學概論”只是其中的一門選修課程而已。“但就是第一次上這堂課，我就被迷住了。”她笑著說，“性教育課和其他課程不一樣，它不是為了應付考試，而是教我們生活。”對于記者的不解，彭露露引用了導師的話來解釋：“性教育雖然是一件小事，但有些事，你知道了和不知道，感覺不一樣。”

    正因為對這門課的熱愛，大四時她告訴媽媽要讀性學研究生。當時媽媽大吃一驚：“啊？性學？”說到這，彭露露咯咯地笑著，又把導師的話“販賣”給了媽媽。

    早在讀研期間，“小彭老師”在學生中就很有名氣了。因為導師比較忙，彭露露帶過一個學期的“性科學概論”。沒想到，100多人的課大受歡迎，不少學生私下里還在打探“這位漂亮老師是誰？”有意思的是，因為導師也姓彭，彭露露甚至一度被誤會為“彭老師的女兒”，在校園論壇里“紅”了一陣呢。

    愛穿漢服、愛彈古琴

    這樣一個無論學業上，還是求職上都非常有主見的女孩，一定相當“有個性”吧？可一張穿漢服的照片，又讓人摸不著頭腦了——昨天，網上流傳著一張彭露露接受采訪時的漢服照，溫婉漂亮，迷倒了眾多網友，甚至有人在轉帖中直接起標題為：《》。這又是怎么一回事呢？

    提到這張照片，彭露露笑稱“完全是巧合”。就在前幾天，武漢天氣特別好，春光明媚，彭露露索性穿上鐘愛的漢服，一個人去春游了。沒想到就在半路上，突然接到導師的電話：“露露快回來，有記者要采訪你。”于是，彭露露就這么穿著漢服“上鏡”了。

    彭露露坦言，性學與傳統并不矛盾，自己就是一個特別熱愛傳統文化的人。除了漢服，每個假期還專門到南京學古琴，“就是諸葛亮彈的那種古琴。”

    一般來說，如果在街上遇到一群穿漢服的人，大家可能比較不奇怪了；但一個漂亮女孩穿漢服獨自出游，是否會覺得怪異呢？說到這，彭露露很坦白地回答：“別人眼里怪異沒關系，自己心里不怪異就行了”。

    南師大 也有性學選修課

    其實，“性學”課不只在華中師大才有，在南師大，有門叫《性科學與性知識》的選修課也十分火爆。用學生的話說，每年為了選上這門課，大家都“擠破了頭”。

    教授這門課的是生科院副教授沈浩寧老師。說起來，她也并非科班出身，目前也在教著其他課程。

    談到性學專業的未來，沈老師認為，即便開設性學專業有困難，但建議師范生都能輔修性學，這樣對以后的中小學生進行教育有好處。

    性學教師并非“性學”出身

    1982年，沈浩寧從南師大生科院畢業，因為成績優異而留校。當時，沈老師學的是動物專業里的“生殖生理”方向，并非性學科。

    “那時恐怕還沒有性學這個專業，我留校當起了生物老師。”一次機緣巧合，原本教授“生殖生理”專業的老師退休了，臨走前把這門課托付給了沈浩寧。老教師的重托，沈浩寧至今還記得。“這是一門很前沿的也很重要的學科。”一直對“生殖生理”方向頗感興趣的沈浩寧毫不猶豫接下了重任。

    1999年，南師大搬到新校區后，《性科學與性知識》這門選修課正式誕生了。“性學”這個在旁人看來難登大雅之堂的學科竟“明目張膽”跨入了選修課的行列，當時遭到很多人的反對。有人嘲笑說：“ 這還要教育嗎？這不是無師自通嗎？”有人反問道：“我啥也沒學過，不也好得很嗎？”面對質疑，沈浩寧堅持把這門課接了下來。

    建議師范生輔修性學專業

    沈浩寧告訴記者，目前國內還沒有一所高校開設性學專業。只有成都大學和首都師范大學等幾所大學開設了面對本科生的輔修專業課。

    “南師大尚未開設性學輔修課程，只作為選修課程。從某種程度上，我并不是一名性學專職老師。我的職稱評定是生物教育專業副教授，聽上去跟性學不搭邊。目前我在生科院還教授其他專業課程。”沈浩寧告訴記者。

    沈老師認為，從目前社會接受程度看，國內高校要馬上開設性學專業，不太合適，國內也沒有一個合適的職位，能“消化”大量的性學專業人才。“如果有可能，我希望所有師范院校輔修性學專業，讓即將成為中學老師的師范生們普及性學知識，未雨綢繆，踏上崗位后應對青春期孩子的性健康問題。”沈浩寧說。

    本報記者 蔡蘊琦

    最大尷尬

    中小學不愿設專職性學老師

    南京中小學性教育課多是生物老師“順帶”上

    記者在采訪中發現，南京青春期教育并不樂觀，不少中小學的青春期教育根本不到位。青春期教育課浮于表面，有的臨時性地上一兩堂課，有的甚至從不言性，因此系統地開展青春期教育課程的學校相當有限。

    “我們學校的青春期教育算比較重視的了，學生在初中階段一般上4-6節課，包括青春期生理、心理、性道德、性保護等幾塊，教這個課的老師主要是生物學科的老師和生理老師。”一所初中德育負責人直言不諱地告訴記者，青春期教育開展并不普及，而且也不是專門的學科，學校并不重視，要學校去請專門的性專業老師來授課根本不可能。“現在學校都有意識地讓和性教育比較‘搭邊’的生物或心理老師臨時教一下。”

    江蘇省中學生心理信息采集分析中心主任、高級心理保健師張福新老師告訴記者，目前學校性教育比較“亂”，缺少通用的可以選擇的教材，也缺少專業性的老師，很多都是由任課老師兼任，而這種情況很難達到很好的教育效果。

    建議彭露露先當中學生物老師

    對于彭露露的求職經歷，沈浩寧老師一直牽掛著。

    “目前國內中學、大學都沒有性學專職教師，雖然很缺，但因為種種原因沒有這樣的職位。如果彭露露求職要求崗位對口，恐怕比較困難。”沈浩寧老師認為，如果要進高校，彭露露難在學歷上，因為本科院校如今的門檻就是博士，彭露露的研究生學歷就被擋在了門外；如果要進中學，目前也沒有哪一所中學專設性學教師這個崗位。

    對此，沈老師建議曲線救國，“據我所知，彭露露的師姐，也是彭曉輝老師的研究生，就在從事艾滋病防治的工作，跟性學相關，但不是百分百對口。彭露露不妨先應聘當一名中學生物老師。至少與她所學的專業是相關的。工作后，可以根據自己的興趣，再拓展性學方面的課程。”在沈老師看來，中小學生性教育缺失，越發凸顯性學專職教師的稀少，如果彭露露能做好生物老師之余發揮特長，肯定有大展拳腳的空間。