2011申論范文:大學(xué)不能成為本校教工子弟學(xué)校
來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-03-09 [an error occurred while processing this directive]
導(dǎo)語:國考申論是為招考錄用國家公務(wù)員服務(wù)的,實(shí)質(zhì)上是為國家選拔人才,因此十分注重對應(yīng)試者的分析、判斷、解決問題的能力等綜合素質(zhì)的測評。為反映這一要求,申論所給定的背景材料涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、管理等諸多方面的內(nèi)容,涉及范圍極其廣泛,且表述比較準(zhǔn)確,一般不會出現(xiàn)偏差。人事考試教育網(wǎng)將結(jié)合一些社會熱點(diǎn)給大家提供一些申論范文供大家參考。
大學(xué)不能成為本校教工子弟學(xué)校
據(jù)2006年8月30日《中國青年報(bào)》報(bào)道,暑假期間,東北某高校部分教職工集體向校方抗議,提出“要公平、要公正、要上學(xué)”。從口號來看,這些教職工似乎在捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)益。可是,他們抗議的原因卻是不滿學(xué)校在今年的招生中對其子女的優(yōu)惠政策作出改革。往年該校都是按照二本線對學(xué)校教職工子弟進(jìn)行招生的,如果按照這項(xiàng)政策,今年該校教職工子女能以降低上百分的高考分?jǐn)?shù),獲得與其他考生同樣的錄取資格。今年讓教職工不滿的是,該校只爭取到一本線下20分錄取的照顧政策。
高校降分錄取本校子弟是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象,經(jīng)歷過高考的讀者都知道,高考成績一分之差往往影響著一個(gè)人的一生;可是很少有人知道,部分高校教職工子女享受降分優(yōu)惠,而且降分幅度相當(dāng)驚人。東北這所高校的教職工面對20分的優(yōu)惠政策,喊出“要公平、要公正、要上學(xué)”的口號。他們可能確實(shí)面對一個(gè)存在諸多公平、公正缺陷的招生機(jī)制,但他們正是其中的既得利益者。這也說明,當(dāng)特權(quán)成為慣例,哪怕是非常有限的改革也會遭到既得利益者的堅(jiān)決抵制,而且這種抵制將被冠之“公平”等名義。既得利益者不會注意到自己與絕大部分考生之間的不平等,而是把自己與往年獲得更多既得利益的同事相比,由此得出自己遭受剝奪的結(jié)論。事實(shí)上,大學(xué)不是私塾,它是公共資源,經(jīng)費(fèi)來自納稅人和學(xué)生,絕非教職工的私有財(cái)產(chǎn),所以大學(xué)不應(yīng)成為“教師子弟學(xué)校”。
必須指出的是,這些教職工的抗議并非空穴來風(fēng),它的背后是一些不合理卻又根深蒂固的行業(yè)潛規(guī)則。長期以來,各行各業(yè)尤其是一些壟斷性行業(yè),已經(jīng)養(yǎng)成了“靠山吃山、靠水吃水”的特權(quán)觀念,這種特權(quán)甚至以“福利”的形式被半公開化。利用這些政策幫助教職工子女入學(xué),甚至成為一些高校工會的任務(wù)和成績。今年兩會期間,代表們對這種“特權(quán)福利”進(jìn)行集中批評,比如一些航空公司規(guī)定每位在職普通職工每年可以享受兩張甚至兩張以上的免費(fèi)飛機(jī)票,一些銀行的內(nèi)部職工特別是管理層,在貸款買房時(shí)享受利息全免或者低息的優(yōu)惠。在這種情況下,在經(jīng)濟(jì)福利上相對比較微弱的高校教職工,自然會希望能夠發(fā)揮行業(yè)特長,讓子女享受到“教育福利”。
“特權(quán)福利”的公開化、普遍化不等于它可以被正當(dāng)化。《中國青年報(bào)》同時(shí)報(bào)道,湖北省從去年開始就已經(jīng)禁止高校照顧錄取本校子弟。武漢是一個(gè)高校比較集中的城市,如果湖北省能夠推動這個(gè)改革,那么,其他省市也沒有理由不借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。報(bào)道還指出,推行這項(xiàng)改革導(dǎo)致部分教師跳槽到其他依然可以享受“教育福利”的省份。這不但不意味著要中止改革,反而說明需要進(jìn)一步推動這項(xiàng)“陽光工程”。只在某一個(gè)地區(qū)推行改革,教職工可能會選擇那些可以享受既得利益的地區(qū);如果全國共同推行改革,跳槽的理由也就不再存在了。
大學(xué)是人類精神的象牙塔,大學(xué)教師本應(yīng)是最有良知與正義感的精英的群體,最能衡量良知與正義感的不光是看他們對待外界事物的態(tài)度,而更是看他們?nèi)绾谓鉀Q自己面對的問題。相信東北那所高校的教職工,對其他行業(yè)特殊的經(jīng)濟(jì)福利一定會持批判態(tài)度,也希望他們在批判的同時(shí)能夠主動拒絕自己可以享受到的“特權(quán)福利”。當(dāng)然,這不僅僅是某所高校的問題,需要所有高校共同努力;這也不僅僅是某個(gè)行業(yè)的問題,需要所有行業(yè)共同改革。
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