公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

　　公務(wù)員面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考生角色定位系列篇之羊派介紹如下：

　　一、定義

　　羊派，是指在整個無領(lǐng)導(dǎo)小組討論過程中，考生發(fā)言次數(shù)很少，語言表達不流利，發(fā)言不積極，基本是“沉默的羔羊”的那種類型。專家認為，這種考生在絕大多數(shù)的考試情況中是危險的，因為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論就是要在考生的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，進行選拔，除非是寥寥數(shù)句經(jīng)典而非常有亮點的話，能深深的打動考官的心的，但是現(xiàn)實中是很難進行駕馭的，此類考生或許在保密局等招生部門獲得優(yōu)勢，但是更多情況下處于劣勢。

　　二、典型

　　羊派在答此題時的特點，專家歸納如下：

　　首先，我會選擇加強品德修養(yǎng)，品德是做人的一個基本前提。（呃。。。）只有具備良好的（嗯。。。）德行，才能成為一名合格的公務(wù)員；

　　然后，我再選擇（那個）較強的學(xué)習(xí)能力，（呃。。。）公務(wù)員要有很多的能力，學(xué)習(xí)能力就是其中非常重要的一個；

　　然后，再選擇正常的人際交往能力，因為在公務(wù)員的平時工作中要經(jīng)常跟各種人（呃。。。）打交道，所以，需要有人際交往的能力，（嗯。。。），陳述完畢。

　　三、特點

　　1、少。個人陳述階段，內(nèi)容過于簡單；自由討論階段，發(fā)言次數(shù)極少；總結(jié)陳述階段，不會主動爭取。在整個無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過程中，扮演的角色主要是觀點的追隨者和討論的旁觀者，很難參入到爭辯中去，更無法將自己的特點體現(xiàn)出來。

　　2、亂。通過上面的表述示范，可以看出羊派的考生的表達存在邏輯層次不清、流暢性不足等問題。由于緊張，加之表達能力的不足，尤其是信心缺乏，導(dǎo)致觀點的陳述不能一氣呵成，也難以在邏輯縝密和表達細膩上體現(xiàn)水平。

　　3、頓。羊派的考生在陳述過程中，口語詞的使用次數(shù)較多，并且會出現(xiàn)較長時間的停頓，甚至有放棄陳述的情況出現(xiàn)，這種不自信的表達，就是羊派的致命之處。另外，羊派的考生喜歡追求完美，擔(dān)心語法的錯誤反而導(dǎo)致表達的不暢，得不償失。

　　4、慘。羊派考生是無領(lǐng)導(dǎo)考試的弱勢群體，除非同組的考生都是羊派，還可能以“披著狼皮的羊”的技巧僥幸取勝，但本質(zhì)上畢竟還是只“羊”。與其靠對手太弱取勝，倒不如把自己真正的變強來掌握勝負的主動權(quán)。大量的實踐顯示，羊派往往是失敗者。