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　　通讀新大綱發現，2011年新大綱對“四種能力”進行深入的闡釋，我們不難估計，近來的申論試題，除拓展命題的寬度外，還明顯地拓展命題的深度。

　　申論試題不僅在每類題型中加大深度，而且著重在文章寫作一題中加大深度和難度。例如，國家2009年的申論試題第四題：“胡錦濤總書記到河南、安徽考察，引發我們許多思考。請聯系‘給定資料’，整理自己的思考，自擬題目，寫一篇文章。”要求報考省級（含副省級）以上綜合管理類職位的考生，“要深入思考，緊密結合‘給定資料’所反映的問題，寫一篇視野開闊、見解深刻的文章。”要求報考行政執法類職位的考生，“可結合‘給定資料’中所反映的一個主要問題，寫一篇見解比較深刻的文章。”該題較之以前的命題明顯增加了深度，主要表現在兩個方面：

　　一是要求從胡錦濤總書記“到河南、安徽的考查”中，“思考”出寫作文章的主題，這不僅需要一定的抽象概括能力，而且更需要對重要現實問題的敏銳覺察、深入思考和對國家大政方針的理解和把握。該題這樣設定，實際是在深入考查考生對重大現實問題的敏銳度、理解力和政策水平。

　　二是要求考生“緊密結合‘給定資料’所反映的問題，寫一篇視野開闊、見解深刻的文章”或“結合‘給定資料’中所反映的一個主要問題，寫一篇見解比較深刻的文章”在這里，無論是“寫一篇視野開闊、見解深刻的文章”，還是“寫一篇見解比較深刻的文章”，都要“見解”要“深刻”。而“見解”要“深刻”，就要深入挖掘所論主題“糧食安全”的重要性，展開闡述重視糧食安全的理由和依據，從而體現文章的深度。這是有相當難度的。

　　近年的申論試題深度在不斷加大，已不限于以往的考查難度，而是不斷拓展命題的深度，2011年的大綱通過對幾種能力的要求看，已對考試的命題趨勢加以透露，呈現如下特點：

　　首先，對給定資料的把握的要求，抽象程度更高；其次，對問題理解的要求，內容更為深刻；再次，對問題分析的要求，視角更為多元；再其次，對解決方案的要求，措施更為切實周密；最后，對文字表達的要求，更為樸素干練。

　　從以上特點看，2011年申論命題深度要加大，對考生幾種能力的要求也更加嚴格。

　　景山公務員提請考生在閱讀新大綱時，務必加以注意其中透露的信息，在備考中調整自己的應考方略，做到有備而來。