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　　問題四：提出的對策質量不高，處理不好對策的細節

　　到現在，很多考生提出對策的能力依然很差，有以下幾個細節問題沒有處理好。一、沒有從政府立場出發。針對治理污染問題，有考生提出意見：企業自覺安裝治污設施。這樣的作答沒有從政府的立場出發，標準的表述應當是：政府引導企業安裝治污設施，監管好企業的排污情況。二、對策沒有針對性。對策應當是圍繞問題展開的，不能信口開河，偷梁換柱。有的考生在考前積累了大量的理論背景，這反而引起考生作答時脫離材料，對策很漂亮，但沒有和給定材料相結合的地方。三、對策不具備可行性。考生提出的對策或支持的對策要符合我國的國情、法律、人倫的基本要求，不要提一些不切實際的對策。比如如何解決糧食危機，有的考生回答：建議合理分配全球的糧食，這樣的對策就缺乏可行性。有可行性的對策可以是：政策扶持，科技支持，生產安全，節約用糧。四、對策不具備可操作性。這是考生當前最普遍的問題，大部分考生能大概列舉出幾條對策，但是對策的內容卻很抽象，不夠具體，這樣的作答不深刻，不具有可操作性。

　　突破技巧：針對此種情況，中公教育專家提出四大突破技巧：一、政府立場的處理。如果要點指向了企業、民間組織、個人等主體，考生也要從政府立場出發，利用政府的引導、鼓勵、支持、監管等手段提出對策。二、針對性的處理。對策一定是針對問題展開的，而問題一定是給定材料中所闡述的，因此保證對策的針對性就必須首先保證對策立足于給定材料，這樣的對策針對性才強。三、可行性的處理。對策的可行性需要保證對策具備政治、經濟、社會、科技四個方面的條件，不具備上述四個條件的對策如同空中樓閣。四、可操作性的處理。可操作性強的對策要做到具體，非常具有實踐性。這牽扯到考生的積累。中公教育專家建議考生臨考前看一看剛頒布的《十二五規劃》，每一個大的對策后面都有詳細的具體措施內容，考生可以作為補充資料進行梳理記憶。相信考生處理好以上四個細節，對策的質量能有明顯的提高。
   
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