公務員考試培訓網

   16. 再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，你有什么體會？
    答：①教育是百年大計，所謂“經濟未動，教育先行”，它關系著國家的興衰，體現著社會的文明程度，所以，全社會都應該重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經濟的繁榮。特別是現在，我國經濟發展迅速，更應該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。
    ②再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環境中走來，而現在日子好了，孩子少了，物質條件又好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應培養他們艱苦奮斗，自強自立的精神，不能放縱與溺愛。對孩子人格的培養應放在首位。所以，社會輿論及家長的認識要全面。
    17. “誰在背后不議人，誰人背后無人議”。對此你是怎么理解的答：①這是一個客觀存在的事實，每個人都得面對及正視它。
    ②每個人應首先約束自己，不在背后議論別人，特別是別人的缺點和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。
    ③別人對自己的議論，如果無大礙的，抱以"有則改，無則勉"的態度，不用一味追究，如若涉及重大問題，應當在適應的場合予以指出。
    ④一個單位如果背后議論的現象嚴重，則應講明利弊，以正風氣。
18. 俗話說：“大丈夫一言既出，駟馬難追”。你是怎么理解的。
    答：主要是講信用，誠信問題，當然得在堅持原則的前提下，同時要說公務員要怎么做。
    19. 古人云：公生明，廉生威。請結合實際談談你的看法。
    答：為官應出自公心，這樣才能處理問題明了，公正，了然于心。若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹立威信。這是對一個干部的要求，也是為官者成功的準則。所以現實生活中，我們講求公開，公正，公平，要求為官者出于公心，實實在在地為百姓辦事；同時要求干部杜絕腐敗，維護形象。出于公，才能認準方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。
    20. 好的制度能把人良性的方面發揮出來，壞的制度能把好人變成壞人，你的體會？
    答：制度的好壞與人的良莠本沒有直接的關系。但不排除之間的反作用關系