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考試日期
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2010.09.11
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是否加考
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有
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場景話題
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內容描述
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考題回憶
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Listening 1
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Conversation: paper
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他主要問他論文的事，因為他下學期要去學校教書實習，沒有時間do research,怕耽誤論文，教授說可以在實習回來寫，還可以加上實習的經驗等等，很多其他同學就是這么干的，男生很高興。但是，他下學期的論文指導老師要去法國，沒法指導他，而那個老師對喬叟很有研究這個男生又非常崇拜喬叟！他的論文主要想寫坎特伯雷故事集！所以他很郁悶，然后女教授主動請纓，表示可以帶男生，如果他同意的話，就要開始做準備工作了。
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Listening 2
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Biology
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說動物（主要是靈長類）其實是很聰明的，科學家通過一個什么mirror test測試動物能不能發現鏡子中的是自己，在它們的身上弄點標記，然后讓他們照鏡子。發現動物一開始以為鏡子里的是另一個人，還去鏡子反面找同伴，過后發現鏡子里的是自己，然后開始摸自己頭上的標記。另一個surprise的是，一些鳥類也可以分辨，讓教授大感吃驚。講一種特定的鳥，其中一種叫什么pie的，在它們脖子上涂標記，它們和靈長類動物一樣，一開始也以為鏡子里的是別人，去反面找，后來發現是自己。
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Listening 3
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Archaeology
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講在土庫曼斯坦發現一種文明，非常古老，然后問了一個男生一種文明消失的原因，就是burial之類的，講這種方式很好，可以從中發現好多代人的生活方式啊等等。然后將這種文明消失的原因可能是war，也可能是一個別的原因。最后說，由于funding原因，可能無法恢復這個文明，很可惜。總之教授對這個已逝文明的未來很不確定。
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Listening 4
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Conversation: paper
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一個學生去medical center看醫生，耽擱時間了（有考點），然后道歉。主要說他的論文，結構有問題，然后多余信息太多，要好好整改（這個一直是ETS喜歡的對話主題，是不是提醒廣大要赴美讀書的TX，論文應該這么這么寫，不能那么那么寫！）然后說有一個什么club，讓男生在活動beginning做類似leading presentation的東東。
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Listening 5
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Botany
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光合作用和光的關系，植物通過一個特定的器官來感應光。這里有提到兩種光，red光和far-red光。這里做個科普，本人就是做光學器件研究的。far-red是遠紅外光。波長在人類可視光譜范圍以外（波長比紅光的還長所以叫遠紅外），所以實際上人類是看不到這種光的。與之相反的是紫外光，能量高，波長很短，更短波長的就是各種高能射線了比如X-ray。 有題目問為什么far-red這個取名不正確，因為人類都看不到這種光，怎么能說它是紅的呢。red和far-red對光和作用的影響，植物更喜歡紅光。例子是一高一矮兩個植物，高的植物吸收了紅光，并把far-red光反射出來。所以下面的矮植物只能得到很少的red和更多的far-red，所以生長受影響。文章還說到了LED，一種光源，我一聽到這就激動了因為我是做這個的，結果一激動就沒聽清楚他在說什么....然有題問LED的作用是什么
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Listening 6
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Philosophy
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關于理論的基礎。
一些思想理論的基礎就像房子的地基一樣重要。關于對理論的基礎的看法，不同的哲學家有不同的看法。
哲學家1（ Z1 ），認為 人的 sense 是 base ( 理論的基礎)。一個嬰兒一出生，就在感知一切，看，聽。。。 他的觀點是， base = 人的 sense.
哲學家2 （ Z2）, 認為 正確的事物，抽象的或物質的，只要它是正確，不能被證明是錯誤的，才是 base. 例子，在公路上成群奔跑的汽車，從遠處望去，就像波浪一樣。眼睛看到的不一定是正確的。-- 指出 Z1 的理論不對。 做夢，人們會誤以為夢境發生的事情是真實的。有例子。--- 就是想證明 感官所得的是不可信的。
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*Listening 7
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鳥類遷徙的課題選擇
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*Listening 8
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大王花的分類
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*Listening 9
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ragtime音樂
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