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2010年成考專升本大學(xué)語(yǔ)文新模式試題

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時(shí)間：2010-09-20

　　一、選擇題：1～20小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　1.中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的奠基人是 （ ）

　　A.沈從文 B.茅盾 C.魯迅 D.巴金

　　2.《西廂記》是一部 （ ）

　　A.元雜劇 B.明雜劇 C.說(shuō)唱文學(xué) D.傳奇

　　3.《天凈沙。秋思》的中心畫面是 （ ）

　　A.枯藤老樹 B.小橋流水 C.古道瘦馬 D.夕陽(yáng)西下

　　4.在《報(bào)劉一丈書》中，所揭示的權(quán)要者的性格特征是 （ ）

　　A.貪婪虛偽 B.奴顏婢膝 C.狐假虎威 D.趨炎附勢(shì)

　　5.《李將軍列傳》中，李廣和李蔡的對(duì)比描寫，主要是為了表現(xiàn)李廣的 （ ）

　　A.驍勇善戰(zhàn) B.愛 護(hù)士 卒 C.負(fù)能使氣 D.不幸遭遇

　　6.《種樹郭橐駝傳》中，與“養(yǎng)民”治國(guó)構(gòu)成類比關(guān)系的種樹 原理 是 （ ）

　　A.其蒔也若子，其置也若棄 B.愛之太殷，憂之太勤

　　C.順木之天，以致其性 D.其培之也，若不過(guò)焉則不及

　　7.《大同》出自《禮記》，下面對(duì)其陳述正確的是 （ ）

　　A.《禮經(jīng)》是儒家五經(jīng)《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》之一

　　B.《禮記》中的《儀禮》、《周禮》、《周官》合稱“三禮”

　　C.《禮記》成書是在春秋時(shí)代

　　D.《禮記》的內(nèi)容主要涉及了上古三代的禮儀制度

　　8.《門檻》主要運(yùn)用了 （ ）

　　A.對(duì)比手法 B.欲揚(yáng)先抑手法 C.比喻手法 D.象征手法

　　9.《聲聲慢》（尋尋覓覓）中體現(xiàn)家破人亡之痛的詞句是 （ ）

　　A.三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急 B.雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)

　　C.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘 D.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　10.與“古道西風(fēng)瘦馬”構(gòu)成反襯關(guān)系的景象是 （ ）

　　A.枯藤老樹昏鴉 B.夕陽(yáng)西下 C.小橋流水人家 D.斷腸人在天涯

　　11.《談時(shí)間》的語(yǔ)言風(fēng)格是 （ ）

　　A.典雅平和 B.清新秀麗 C.幽默機(jī)智 D.謹(jǐn)嚴(yán)犀利

　　12.《風(fēng)波》的主要社會(huì)意義在于 （ ）

　　A.暴露民眾的愚昧落后 B.揭露帝制余孽的陰謀復(fù)辟

　　C.批評(píng)辛亥革命的不徹底性 D.昭示革命首務(wù)是喚醒民眾

　　13.七斤的主要性格特征是 （ ）

　　A.見多識(shí)廣 B.憎惡復(fù)辟 C.愚昧落后 D.伺機(jī)復(fù)辟

　　14.《斷魂槍》中孫老者的基本性格定位是 （ ）

　　A.樂(lè)觀爽朗 B.愛藝如命

　　C.積極進(jìn)取 D.舊江湖藝人的積極面

　　15.《爐中煤》中，用煤的燃燒來(lái)抒寫自己的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，這種表現(xiàn)方法是 （ ）

　　A.托物言志 B.擬人手法 C.對(duì)比反襯 D.象征暗示

　　16.柳永《八聲甘州》（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）中貫穿全詞的句子是 （ ）

　　A.是處紅衰翠減 B.惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流

　　C.不忍登高臨遠(yuǎn) D.嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留

　　17.貫串《愛爾克的燈光》全文的線索是 （ ）

　　A.故居的變遷 B.亡姐的不幸遭遇

　　C.三種燈光的依次閃現(xiàn) D.“我的心靈的燈”的引導(dǎo)

　　18.《苦惱》中，人與馬的對(duì)比體現(xiàn)在 （ ）

　　A.人像“幽靈”，馬像“蜜糖餅” B.姚納挨“脖兒拐”，馬挨鞭子

　　C.姚納死了兒子，馬死了崽兒 D.沒(méi)有人聽姚納訴說(shuō)，馬卻聽

　　19.《米龍老爹》的中心 思想 是 （ ）

　　A.頌揚(yáng)復(fù)仇精神 B.頌揚(yáng)機(jī)智勇敢 C.頌揚(yáng)視死如歸 D.頌揚(yáng)愛國(guó)主義精神

　　20.《麥琪的禮物》的故事結(jié)局是 （ ）

　　A.皆大歡喜的大團(tuán)圓 B.留下許多未決的懸案

　　C.出人意料而合情合理的巧合 D.因無(wú)懸念而淡然無(wú)味

　　二、分析題36～50小題，每小題4分，共60分。

　�。ㄒ唬╅喿x聞一多的《發(fā)現(xiàn)》，然后回答36～37小題。

　　我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，

　　“這不是我的中華，不對(duì)不對(duì)！”

　　我來(lái)了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥?/p>

　　鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火；

　　我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。

　　我會(huì)見的是噩夢(mèng)，那里是你？

　　那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，

　　那不是你，那不是我的心愛！

　　我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，

　　我問(wèn)，（拳頭擂著大地的赤胸）

　　總問(wèn)不出消息，我哭著叫你，

　　嘔出一顆心來(lái)，——在我心里！

　　36.分析詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的作者矛盾復(fù)雜的 思想 感情。

　　37.這首詩(shī)的藝術(shù)特色是什么？

　�。ǘ�）閱讀《麥琪的禮物》中結(jié)尾的一段文字，然后回答38～40小題。

　　我的拙筆在這里告訴了諸位一個(gè)沒(méi)有曲折、不足為奇的故事；那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們一家最寶貴的東西。但是，讓我們對(duì)目前一般聰明人說(shuō)最后一句話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切授受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。無(wú)論在什么地方，他們都是最聰明的。他們就是麥琪。

　　38.文中所說(shuō)的兩個(gè)“笨孩子”指的是誰(shuí)？

　　39.作者為什么說(shuō)“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的”？

　　40. 從這里可以看出小說(shuō)贊揚(yáng)的主要是什么？

　�。ㄈ�）閱讀巴金《愛爾克的燈光》中的一段文字，然后回答41～42小題。

　　“長(zhǎng)宜子孫”，我恨不能削去這四個(gè)字！許多可愛的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個(gè)小圈子里面憔悴地捱著日子。這就是“家”！“甜蜜的家”！這不是我應(yīng)該來(lái)的地方。愛爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來(lái)的。

　　41.“長(zhǎng)宜子孫”本來(lái)意味著什么？作者為什么恨不得要削去它？

　　42.從這里可以看出文章的中心思想是什么？

　　（四）閱讀韓愈《張中丞傳后敘》中的一段文字，然后回答43～45小題。

　　說(shuō)者又謂遠(yuǎn)與巡分城而守，城之陷，自遠(yuǎn)所分始，以此詬遠(yuǎn)。此又與兒童之見無(wú)異。人之將死，其臟腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦不達(dá)于理矣。

　　43.這段文字所駁斥的謬論是什么？

　　44.這里用的是什么駁論方法和論證方法？

　　45.概括文中的論據(jù)，說(shuō)明其屬于是什么論據(jù)。

　�。ㄎ澹╅喿x《寶玉挨打》中的一段文字，然后回答46~48小題。

　　“早聽人一句話，也不至今日。別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼。”剛說(shuō)了半句又忙咽住，不覺的就紅了臉，低下頭來(lái)。

　　46.這段文字里是誰(shuí)在對(duì)誰(shuí)說(shuō)話？

　　47.從這段話里可以看出說(shuō)話者是怎樣的一個(gè)人？

　　48.這段文字采用了怎樣的人物描寫方法？

　　（六）閱讀《選擇與安排》中的一段文字，然后回答49～50小題。

　　我們可以知道文章有一定的理，沒(méi)有一定的法。所以我們只略談 原理 ，不像一般文法修辭書籍，在義法上多加剖析。“大匠能誨人以規(guī)矩，不能使人巧。”知道文章作法，不一定就做出好文章。藝術(shù)的基本原則是寓變化于整齊，整齊易說(shuō)，變化則全靠心靈的妙運(yùn)，這是所謂“神而明之，存乎其人”了。

　　49.這一語(yǔ)段論說(shuō)的中心問(wèn)題是什么？

　　50.怎樣理解“文章有一定的理，沒(méi)有一定的法”所蘊(yùn)涵的意思。

　　三、作文：51小題，50分。

　　51.韓愈的文學(xué)主張是“惟陳言之務(wù)去”，這里的陳言指的是“陳詞熟語(yǔ)”，你對(duì)此是怎樣理解的？請(qǐng)以“陳言之務(wù)去”為話題，寫一篇議論性作文，800字以上。

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