一、填空題（共15題，每題1分）
　　1. 廣義的發(fā)展心理學包括__________和個體發(fā)展心理學，其中前者主要研究動物心理與人類心理的進化過程。
　　2. 德國心理學家普萊爾1882年出版《__________》一書，標志著兒童心理學的誕生。
　　3. 與相關研究可以揭示變量之間的相關關系不同，通過實驗法，可以對變量進行嚴格的控制，其目的在于揭示變量之間的__________關系。
　　4. 弗洛伊德的精神分析學說認為，存在于潛意識中的__________是人心理的基本動力，決定了個人和社會的發(fā)展。
　　5. 皮亞杰的認知發(fā)展理論認為，兒童的心理主要通過同化與__________兩種機制，而實現(xiàn)機體與環(huán)境之間的平衡。
　　6. 產(chǎn)前發(fā)育經(jīng)過胚種期、胚胎期、__________三個階段。
　　7 在研究嬰兒感知覺的發(fā)展時，在嬰兒對反復呈現(xiàn)的某種刺激物逐漸熟悉而不再反應之后，再呈現(xiàn)一個不同的刺激，如果嬰兒重新作出較強的反應，這種過程叫做__________。它可以說明兒童已經(jīng)能夠辨別兩種有差別的刺激。
　　8. 嬰兒在出生后的第一年內(nèi)能夠咿呀學語、用特定的發(fā)音和姿勢與成人交流，這說明兒童的語言正處于發(fā)展階段。
　　9. 從注意的目的性上看，幼兒期注意發(fā)展的總體特點是__________高度發(fā)展，而有意注意逐步形成。
　　10. 從思維的性質(zhì)來看，小學兒童的思維發(fā)展正處于重大轉(zhuǎn)折或過渡時期，從以具體形象思維為主要形式，逐步過渡到以__________思維為主要形式。
　　11. 小學生的思維處于皮亞杰認知發(fā)展階段論中的__________運算階段。
　　12. 在皮亞杰的理論中，當物體從面前消失的時候仍然物體存在的意識稱作__________。
　　13. 按照喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成理論，嬰兒先天具有某種語言學習的條件，即__________，它可以使個體將普遍語法轉(zhuǎn)換為個別語法。
　　14. 一般進入成年初期之后，個體的思維開始從以形式邏輯思維為主向以__________思維為主轉(zhuǎn)化。
　　15. 從記憶的內(nèi)容或性質(zhì)上看，幼兒的記憶以__________為主。
　　二、單項選擇題（共15題，每題1分）
　　1.下面哪種理論更注重研究動機與情緒？（ ）
　　A.精神分析理論
　　B.學習理論
　　C.認知發(fā)展理論
　　D.社會文化—歷史理論
　　2. 下面哪種敘述更好地說明了自然觀察法的優(yōu)點？
　　A.可以更深入地了解內(nèi)在的心理活動
　　B.可以更好地描述自然狀態(tài)下的行為
　　C. 效率比較高，能在較短時間內(nèi)收集大量的資料
　　D. 費用低
　　3.下面哪種說法是準確的？
　　A.感知覺在胎兒期就已經(jīng)發(fā)生；
　　B.感知覺在嬰兒期開始發(fā)生
　　C. 嬰兒只有感知覺這種認知活動
　　D.嬰兒期已經(jīng)發(fā)展起非常高級的思維能力
　　4. 下面哪種理論強調(diào)先天的語言獲得機制對兒童言語發(fā)展的決定性作用？
　　A. 斯金納的強化說
　　B. 喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成說
　　C. 班杜拉的模仿說
　　D. 皮亞杰的認知說
　　5. 下面哪種說法是對早期教育的科學看法或態(tài)度？
　　A.基因在兒童早期發(fā)育過程中起著至關重要的作用，因而早期教育意義不大
　　B. 兒童早期的發(fā)展完全是由后天環(huán)境決定的，因而應該進行早期教育
　　C. 早期教育主要是促進兒童智力或其他的認知能力的早期發(fā)展
　　D. 因為后天的環(huán)境和教育可以影響兒童早期的發(fā)展，所以早期教育是可能的，也是必需的
　　6. 幼兒期兒童的主導活動是__________活動。
　　A.生活
　　B.游戲
　　C.學習
　　D.社交
　　7. 進入老年期以后，創(chuàng)造力的表現(xiàn)有哪些特點？
　　A.老年人體力、精力衰退，已經(jīng)不可能再表現(xiàn)出很高的創(chuàng)造力
　　B. 老年人仍然可能表現(xiàn)出較大的創(chuàng)造性
　　C. 老年經(jīng)驗豐富，比以往任何時期都更可能作出創(chuàng)造性成就
　　D. 老年人思維退化，不可能老有所成
　　8. 下面哪種說法是準確的？
　　A.嬰兒期的思維已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)守恒
　　B.幼兒期的思維已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)守恒
　　C.一般到了學齡初期，兒童才能實現(xiàn)守恒
　　D. 只要具備特定的環(huán)境條件，在任何年齡都可以實現(xiàn)守恒
　　9. 下面哪種說法反映了幼兒道德發(fā)展的一般特點？
　　A.從行為的后果，而不是主觀動機判斷一個人行為的好壞
　　B.認為道德規(guī)則是相對的、可以變更的
　　C.否認權(quán)威
　　D. 由自律到他律
　　10. 學齡初期兒童記憶發(fā)展的典型特點是什么？
　　A.無意識記和無意再現(xiàn)仍然占主導地位
　　B.意義或理解識記逐漸占主導地位
　　C. 詞的抽象記憶發(fā)展緩慢
　　D. 具體形象記憶占絕對主導地位
　　11. “約翰酗酒，尤其是在宴會上。他的妻子瑪利警告他，如果再酗酒，就帶著孩子離開他。但約翰在一次辦公室聚會中又酗酒了。瑪利會離開他嗎？”對這個問題，成年中期的人最可能怎樣回答？
　　A. “瑪利會離開他，因為她這樣說過。”
　　B. “瑪利不會離開他，因為她是約翰的妻子。”
　　C.“瑪利不會離開他，因為約翰會說服她。”
　　D.“瑪利會不會離開他，要看他們的感情是否很深，約翰的行為是否值得原諒以及某些環(huán)境因素。”
　　12. 一般說來，創(chuàng)造力表現(xiàn)的最佳年齡是哪個年齡段？
　　A.中青年時期
　　B.青少年時期
　　C. 成年晚期
　　D. 學齡期
　　13. 下列關于老年人個性社會性變化的說法中，哪種是準確的？
　　A.老年人的個性持續(xù)穩(wěn)定，但也有所變化
　　B. 與中年期相比，老年人的個性沒有太大變化
　　C. 老年人的個性變化完全是消極變化
　　D. 老年人的個性早就定型，無所謂變化
　　14. 在生理上處于最佳狀態(tài)的時期是哪個時期？
　　A.學齡初期
　　B.青少年時期
　　C.成年初期
　　D.成年中期
　　15. 學齡初期兒童社會交往發(fā)展的典型特點是什么？
　　A. 教師和同伴的影響增強
　　B.父母的影響減弱甚至消失
　　C. 教師的影響減弱
　　D. 同伴的影響減弱