　　隨著2010屆大學生村官陸續上崗，2008屆的村官們走向新的工作崗位，本市選聘大學生到農村基層鍛煉的工作整整兩年，也完成了一輪循環。村官們到底能不能勝任農村村委會的工作，是不是只能扮演“政府機關文秘”的工作呢？日前，記者到東麗區區委組織部采訪，工作人員告訴記者，兩年來，大學生村官們逐漸掌握了為農民朋友服務的方法，更利用自己所學知識幫助開展新農村建設。同時，主管部門也制訂了一系列的督促獎勵機制，要求他們每天寫民情日記，定期做工作匯報，半年做一篇調研報告。每半年、一年還要對村官們進行考核，工作人員下到村里，讓村主任、村書記、村民代表集體打分。一句話，對于大學生村官，就是要管得嚴、用得好、留得住。

　　拉近距離

　　“你認識多少村民”

　　2009年被分配到東麗區幺六橋鄉竇家房子村的村官張妮妮告訴記者，“先做‘村民’，再做‘村官’”，“聽懂老百姓的話，努力說老百姓聽得懂的話”，這是在大學生“村官”們任前培訓中和剛剛到村時，各級組織人事部門的教誨和叮囑。到村任職后，大家深深意識到，認識村民、熟悉村情是順利開展農村工作的前提，應該主動創造機會，熟悉村情民情，加快融入農村。許多新上任的大學生“村官”都將認識多少村民作為階段性工作目標，通過殘疾人信息登記、外出打工人員信息登記、幫助農民辦理陽光信貸等途徑主動去認識村民，拉近與村民的距離。

　　民情日記

　　“馬大娘給我送梨”

　　從上崗的第一天開始，村官們每人都拿到一本厚厚的民情日記，當然，里面是空白的。同是2009年分配到新立街張貴莊村的鄭潔說：“我們每天都記民情日記。工作一年多了，工作中有點大事小情都愿意寫下來，也成了習慣。”翻閱幾本村官的日記，發現大家寫的基本上都是與村民溝通、工作中遇到的小事，其中有苦也有樂。一位村官寫道：“今天組織大家觀看遠程教育，但來的村民不多，不知是大家覺得我小毛孩子嘛也不懂，還是根本就不拿這個當回事。有點郁悶！”也有的日記里充滿著溫暖：“今天馬大娘遛早市，買了3斤梨，路過村委會過來看我，還給我留了2個大梨，我說不要，可她硬塞給我，還讓我多注意身體。突然覺得暖暖的。”

　　調研報告

　　下到村民中才能寫

　　每半年做一次民生問題調研報告，是激勵大學生村官深入農民生活、了解民生問題更有效的途徑。張妮妮去年的調研主要針對她所在村鎮新型農村合作醫療的情況。村子一共有860多口人，除去在外打工、有社會醫療保障之外，共有近300人參加了新農村合作醫療。調研報告中，張妮妮針對農民們對新農合的看法、認識等做了深入細致的分析。小張用了將近兩周時間走訪村民，真正了解了老百姓們的心聲。

　　鄭潔上一次的調研報告，主要是針對村委會改居委會的問題。由于新農村改造，鄭潔所在的張貴莊村面臨拆遷，由此而來，2000多位村民即將搬進樓房，過上城里人的生活。隨之而產生的戶口類型、居民們的社會保障問題，鄭潔也進行了全面分析。她告訴記者：“我們村人口比較多，這次拆遷，村里要建造69棟高層，讓所有的老百姓都搬進新居。而且這些房子都有初裝修，免去了大家裝修的麻煩。”

　　專業知識

　　檔案電子化調解用法律

　　在采訪過程中發現，自從懂計算機、擁有法律知識等這批擁有專業知識的大學生成為村里的村官后，村里的電子政務有人管了，文件管理有序了，處理村民糾紛多了一招——運用法律法規調解。在深入新立街和金鐘街采訪時，街里的有關負責人如數家珍地說起了大學生村官的優秀表現。法律專業畢業生劉佳到四合莊村任書記助理后，利用自己的專業知識使村內所發布的通告、制定的規章制度等法律文書措詞更加嚴謹，為該村的法制化建設起到了積極的促進作用；新中村書記助理石學靜利用電腦知識主動申請并圓滿完成了該村退養人員勞保電子檔案建檔的基礎信息采集工作；趙沽里村主任助理呂曉紅利用自己在數碼音響方面的特長，為村里挑選現代化音像制品，并作為村卡拉OK大獎賽的主持人展示了自己的組織能力。

　　完善激勵保障政策

　　健全考核評價

　　許多大學生村官都是初出校門，雖然有文化、有激情，但閱歷淺、經驗少，特別是對農村和基層情況缺乏了解。組織部門工作人員說，應多給大學生村官提供干事創業的舞臺，讓他們在農村的廣闊天地里接受鍛煉、增長智慧、加快成長。同時，更好地完善激勵保障政策，健全考核評價體系，使大學生村官隊伍充滿生機活力。一方面，應進一步完善大學生村官的政策保障。比如，大學生村官任期期滿后報考公務員和事業單位以及繼續攻讀研究生的，可酌情加分并優先錄取。另一方面，應進一步完善對大學生村官的考核評價制度，既要有定量的尺度，更要有定性的分析；既要看個人的努力，更要看群眾的口碑。

　　對大學生村官在促進本村經濟社會發展所做貢獻的考核評價，應考慮各地基礎和實際情況，不僅看所在村組經濟總量的增長，而且看人均純收入的增長；不僅看對以往工作的情況，而且看創業創新情況；不僅看村容村貌等生活環境變化，而且看社會治安、計劃生育、適齡兒童入學率等人文環境變化；不僅看經濟發展狀況，而且看社會事業進步狀況。通過科學合理的評價，激發大學生村官干事創業的激情與動力。