公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

一、涉及時(shí)政熱點(diǎn)的趨勢(shì)分析��
    觀察近四年國(guó)考申論給定材料所涉及的時(shí)政熱點(diǎn)，可以推出2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目的命題有如下趨勢(shì)：��
    （1）題材貼近現(xiàn)實(shí)生活。近四年所考查的都是農(nóng)業(yè)、糧食、資源、環(huán)境等與人類(lèi)生存息息相關(guān)的熱點(diǎn)，申論給定的材料涉及內(nèi)容廣泛，涵蓋了國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、科技等社會(huì)生活的各方面，選材范圍大，但中心突出，都是以人為本，密切關(guān)注民生社會(huì)。
    （2）熱點(diǎn)考查趨向復(fù)雜。觀察近四年國(guó)考申論給定材料，涉及的都不止一個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)，所考查的時(shí)政熱點(diǎn)息息相關(guān)，卻要通過(guò)其中一個(gè)挖掘出另一個(gè)。例如2010年的國(guó)考申論，表面上考的是海洋環(huán)境保護(hù)與海洋能源開(kāi)發(fā)，但側(cè)重考查的卻是科學(xué)發(fā)展、人與自然統(tǒng)籌發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。��
    （3）考查熱點(diǎn)不十分熱。近幾年考查的申論熱點(diǎn)并沒(méi)有考當(dāng)年最大的事，例如2008、2009年的申論考查都沒(méi)有涉及到地震（應(yīng)對(duì)突發(fā)事件）、奧運(yùn)會(huì)（綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)），考查的是環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展，與綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)也能通過(guò)科學(xué)發(fā)展聯(lián)系上，可見(jiàn)考查的熱點(diǎn)，不會(huì)是當(dāng)年最熱的話題。原因很簡(jiǎn)單，一來(lái)當(dāng)年最熱的話題，即使沒(méi)有下功夫去關(guān)注，也因?yàn)槁?tīng)得比較多也能說(shuō)一點(diǎn)，對(duì)于下了功夫去學(xué)習(xí)研究時(shí)政熱點(diǎn)的應(yīng)試者而言就不公平；二來(lái)當(dāng)年最熱的話題，可能因?yàn)樘�新而尚未得出最終結(jié)論，從而無(wú)從考查。��
    （4）考查熱點(diǎn)仍有點(diǎn)熱�？v觀歷年各省、市地方申論考試，特別是國(guó)家公務(wù)員考試申論材料的選材，可知其所考查的時(shí)政熱點(diǎn)仍然持續(xù)，雖然材料不同、考查的方式不同，但仍然圍繞那幾個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行考查。
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    二、給定材料閱讀量命題趨勢(shì)分析��
    申論材料的閱讀量保持逐年遞增，這一遞增的內(nèi)容不僅僅是給定材料本身，同時(shí)申論要求的閱讀量也在遞增，這對(duì)提高閱讀速度提出了更高的要求。