　1.你為何要來我單位工作?
　　【評析】單位必問的一個問題，應聘者應認真做好充分準備。
若回答“貴單位在某一方面存在問題，我愿意幫助解決”，救世主”的樣子。問題，不可取。
　　若回答“貴單位收入較高”或“本人性格內向，貴單位工作相對穩定”或“因為看到了貴單位的招聘啟事，而且貴單位離我家很近”或“專業比較對口”等，這樣的回答僅僅是收入高、或工作穩定、或離家近、或專業對口等，理由不夠充分，缺乏對應聘職位的興趣和熱情。若從“該職位的社會功能，本人的專業特是對該項工作的興趣和熱情業特長，又有工作興趣和熱情。

2.你了解我單位嗎?
【評析】實質是在考查考生求職是否有誠意。
　　若回答“我做過一些調查，較詳細地了解了貴單位的發展戰略、奮斗目標、工作成就及工作作風等，例如……”，則接地表現為對所聘職位的渴求，給人“未進某某門，便是某某人”的感覺，容易引起考官的關注和好感。
　　若回答“沒有多少了解，但我相信工作一段貴單位工作條件和效益都很好，自己以充分發揮特長”或“貴單位有住房，還有出國進修的機會，有利于實現自己的遠大理想”，這容易給人“單向索取”的不良印象，但不排除確有真才實學的人才對自我價值的肯定和實現職業理想安心工作的意愿。若回答“有一些了解，但不全面，例如貴單位的主要工作是…

　　3.歡迎你聘會計職位，你有何優點和特長嗎?
　　【評析】若回答“本人的優點是好靜、穩重、辦事認真，特長是計算機操作能力較強”，這樣的答案符合會計工作的性格要求，而且較強的計算機操作能力是會計工作的潛在實力；或“我比較注重專業能力的培養和提高，無論在實習期間還是在日常工作中都在不斷鉆研業務”，此答案強調自己的專業能力強，表現出從事會計工作的長遠打算，這兩種答案都容易引起考官的關注和好感。
　　若回答“我是會計專業畢業生，專業學習成績較好”，則是強調自己專業對口，成績較好，是典型的“學生腔調”，但也具有會計工作的發展潛力。
　　若回答“我的特長是英語口語較好，優點是熱情開朗，喜歡和人打交道，喜歡旅游和運動”或“特長談不上，優點是心直口快，待人熱情”，這兩種答案則是所答非所問，甚至與會計工作的內在要求相違背，熱情開朗、心直口快可能會引起用人單位的疑慮和擔心。

　　4.你認為當好人民教師，哪些素質最重要?
　　【評析】若回答“首先要有愛崗敬業精神，熱愛學生，熱愛學科”或“最重要的素質是德智體全面發展，思想品德高尚、專業能力強、身體心理都很健康才能當好人民教師”更像師范“科班”出身，但回答有些空泛。
　　若回答“專業水平高，具有甘當人梯、甘當蠟燭的精神”或“表達能力十分重要，我曾經多次在大學生演講比賽和大學生辯論賽中獲獎”，則側重某一方面，顯得片面。
　　若回答“科研和創新能力最重要，只有刻苦鉆研業務、不斷創新、努力提高自身素質，才能全面實施素質教育”很有創見，但也有失偏頗。上面每種答案都有所欠缺。應聘教師職位的考生可綜合上述答案并結合自身的實際全面、認真地回答。

　　5.如果我單位錄用你，你希望月薪多少?
　　【評析】考生的薪金待遇是“雙向選擇”中一個必不可少的話題。
　　若回答“我是某某專業畢業的，因此每月工資應在3000元以上”或“單位無論開多少工資，我都能接受”或“至少不能低于500元”，都顯得欠考慮甚至輕率。如果單位正在效益不好的時期，部門領導才拿2000元月薪，剛去就張口3000元，可能把人嚇一跳；假如單位效益很好，蒸蒸日上，而只要500元，顯得有些“掉價”；缺乏自信的答案也是如此，如果其他人月薪都是1000元以上，給自己300元或500元，能接受嗎?若回答“希望單位按國家有關規定或單位的慣例發工資”或“具體工資多少我不在意，只是希望單位以后能按工作成績或工作效率合理發放工資”，則顯然有所考慮，比較理智地回答了這一“難以啟的回答更是具有挑戰性，既表現了干好這一工作的自信心，也表現出維護自身權益的意識；但是，就公務員招考而言，前者答案是惟一正確的。

　　6.你剛才參加了其他人的面試，請你簡要評價一下前幾位考生的表現，好嗎?
　　【評析】這是一道難度較大的問題。
　　若回答“剛才我只考慮自己的問題了，沒有認真注意別人的表現”，則顯得不足取，等于放棄了表現自己分辯能力的機會。
　　若回答“我個人認為第一位考生回答得不太好，第二位還湊合，第三位有些夸夸其談，不切實際……”，則顯得貶低別人，突出自己，也會給人一種不善于處理人際關系、不能客觀對待別人的感覺。
　　若回答“他們的表現都非常出色，例如……”，則顯得一味夸獎別人很出色，都比自己強，有退出競爭的意味。
　　若回答“我認為他們都有很多長處值得我學習。例如第一位的材料準備得充分，第二位機智靈活，第三位……但我認為干好這項工作更重要的是自信和熱誠”或“每個人都有長處和不足，我也不例外”，這兩個答案都可以借鑒，其中前者表現出虛心的態度，同時還強調了自身的態度和優勢。